Lengua y Literatura

El pasado martes 31 de enero los alumnos de 2º de Bachillerato y del Programa de Desarrollo de Capacidades viajaron  a Soria para asistir a la representación de la obra Punk Rock de Simon Stephens a cargo de la Joven Compañía del Conde Duque de Madrid.  La compañía nace en verano en 2012, creada por David R. Peralto y José Luis Arellano para generar una plataforma que concentrara a los profesionales de las artes escénicas a la comunidad docente y sirviera como primera experiencia profesional para jóvenes. En la actualidad cuenta con cerca de una treintena de jóvenes de entre 18 y 26 años, dirigidos por grandes profesionales del circuito teatral nacional. La Joven Compañía es actualmente residente en el Teatro Conde Duque de Madrid donde representa más de 100 funciones al año además de realizar giras nacionales por ciudades como Valencia, Bilbao, Barcelona, Granada, Málaga, Soria, etc.

Punk Rock “es la historia de siete jóvenes, en pleno tránsito hacia la vida adulta que se enfrentan a los exámenes que les abrirán las puertas de la Universidad y les permitirán huir del suburbio industrial en el que han crecido. La presión es máxima y cada uno lidia con ella a su manera. No todos están preparados para soportarla.”

El coloquio posterior con los actores supuso un alegato contra el Bullying y una reflexión sobre la necesidad de denuncia de los abusos y los estereotipos.

El Ayuntamiento de Soria, como ha explicado Jesús Bárez, durante la presentación de estas actividades complementarias de la campaña cultural invierno-primavera busca formar a los jóvenes en el mundo de la cultura, ofrecer alternativas a las asignaturas académicas hacer una sociedad más crítica y formada y además estimular el debate con los coloquios.

Después de la obra de teatro disfrutamos  de una visita guiada por el Museo Numantino que finalizó con un taller en el que  creamos un trisquel  que nos llevamos a modo de recuerdo.

Para completar la jornada visitamos la ciudad y comimos en los aledaños de   la Alameda de Cervantes. El sol nos acompañó a lo largo de todo el día y pudimos disfrutar de la ciudad que inspiró  a autores de la talla   de Antonio Machado, Bécquer y Gerardo Diego.

En colaboración con el Departamento de Inglés y su proyecto POLE,  la coordinación de biblioteca colabora en la preparación de materiales para las sesiones  de animación a la lectura y en el desarrollo de las misma.  A lo largo del curso se ha trabajado en todos los niveles de Educación Secundaria:

1º ESO: Animación en torno a la figura de Peter Pan.

2º ESO: Animación en torno a la figura de Julieta, sobre la obra de Shakespeare.

3º ESO: Animación en torno a la figura del Dr. Jekill,  a partir de la obra de R. L. Stevenson.

4º ESO: Animación en torno a la figura de Sherezade y  Las Mil y una noches. (Pendiente de realización)

A esta actividad asisten, en sesiones de dos horas celebradas en nuestra biblioteca, todos los grupos de cada nivel. Están concebidas como sesiones de aprendizaje y sensibilización desde una perspectiva más agradable. Amarga medicina con sabor dulce que decían los clásicos.

El día 6 de mayo tuvo lugar en la Biblioteca del centro la entrega de premios literarios del XIV Certamen de Poesía y el XIX Certamen de Relato Corto, cuyo palmarés quedó como sigue:

El pasado 18 y 19 de abril nos visitó el famoso cuentacuentos camerunés Boniface Ofogo Nkama para ofrecer a todos los grupos de 1º y 2º ESO un ejemplo de una de las tradiciones literarias más antiguas: el relato oral africano.
Él mismo se describe como hijo de la tradición oral, porque nació y se crió en una aldea del interior de Camerún, donde la transmisión oral era la única manera de acceder a cualquier tipo de información o conocimiento. Aunque sus estudios académicos y su experiencia vital le han conducido a descubrir la literatura escrita, la oralidad primaria en la que él se educó sigue siendo su principal punto de referencia en su trabajo de narrador. Además de un oficio digno y cada vez más reconocido, contar cuentos para él es una forma de buscar sus raíces.
Sus cuentos de tradición oral estaban cargados de valores didácticos. Su ironía y forma de expresarse nos acercó un poco al espíritu de África, ese continente tan cercano pero a la vez tan desconocido. A través de sus palabras recordamos algunos de los valores que, en ocasiones, esta sociedad echa de menos. Durante una hora consiguió sorprender con sus relatos, trasladó a nuestros alumnos al paisaje africano con la palabra, les invitó a reflexionar sobre los prejuicios y, finalmente, les enseñó a saludar en su lengua materna, el yambasa.
Pero lo más importante fue que todos entendieran que leyendo un cuento se pueden vivir grandes aventuras, porque leer nos hace crecer y ser mejores.

Este año 2016 se conmemora el IV Centenario de la muerte de Cervantes. Es el momento idóneo para sacar del armario de la Biblioteca del centro, donde ha permanecido   encerrada hasta ahora, nuestra magnífica edición del Quijote, manuscrita por alumnos, profesores y personal no docente de nuestro instituto durante el año 2005, para celebrar el 400 aniversario de la publicación de la Primera Parte de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Al valor que ya posee el haber escrito manualmente el texto íntegro de la Primera Parte del Quijote, se añade el de las ilustraciones, también realizadas a mano por muchos de los improvisados “copistas” participantes, algunas de las cuales son de una excelente calidad.

Acompañando a nuestra edición del libro, encontramos  dos exposiciones:

• Refranes en el Quijote: aparecen muchísimos y hemos querido recogerlos en esta pequeña muestra por su vigencia y actualidad, por su importancia y carácter representativo para la lengua española de hoy. Han sido escritos en cartulinas de colores y acompañados de algún dibujo alusivo al contenido del refrán, por algunos alumnos de 4º de la ESO.
• Desmontando a Cervantes: hemos seleccionado algunas curiosidades y aclarado algunas falsas creencias sobre la biografía de Cervantes, como por ejemplo: que no era manco, que no murió el mismo día que Shakespeare, que era tartamudo…

Todo está expuesto en las escaleras de acceso a la primera planta del centro y en el vestíbulo de la misma, entre los días 20 de abril y 10 de mayo.

El pasado 2 de marzo los alumnos Mario Alins, Oana Ciubotariu y Julia Marco, de 3º de ESO,  acudieron a la Bibioteca de Aragón para participar en el XIII Concurso de Lectura en Público que organiza el Departamento de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con otras entidades.

Los alumnos debían leer dos textos: uno común para todos los grupos -en este caso era un fragmento de Don Quijote en la Cocina, de Jean Claude Fonder- y otro elegido por cada equipo participante -nosotros elegimos el Romance Sonámbulo, de Federico García Lorca-. Tras varias semanas de ensayos, pruebas y mucha repetición, el resultado de la lectura de los textos a tres voces fue más que aceptable. La experiencia de ver qué textos habían preparado otros grupos y de escuchar las distintas lecturas, muy enriquecedora.

El escritor David Lozano estuvo en nuestro instituto el pasado 15 de enero para hablar de la novela que habíamos trabajado en clase en 3º de la ESO: Donde surgen las sombras.

Para ambientar el encuentro con el escritor en consonancia con el tétrico escenario de la novela, decidimos reunirnos en el oscuro sótano del instituto y decorar el centro con elementos relacionados con la novela. Flechas por todo el instituto con la pregunta “¿Dónde está Álex?” nos conducían al sótano. Una vez allí debíamos atravesar un pasillo con telas de arañas, ratas,  antorchas y encontrar por el camino una pulsera perdida, un cadáver de un perro e incluso cuatro encapuchados deambulando sin rumbo. Con impaciencia y curiosidad nos sentamos a esperar la llegada del escritor.

La hora que pasamos con David Lozano fue muy agradable. Descubrimos que el oficio de escritor es más complejo de lo que parece y, a veces, requiere cierta investigación –nos enteramos, por ejemplo, de que David Lozano fue asesorado por la policía para tomar algunas decisiones en su novela- y el autor nos contó curiosidades de su obra. Sin embargo, quizás lo más interesante de todo fue la posibilidad de que los alumnos le hicieran preguntas, el contraste de impresiones sobre distintos aspectos de la novela y, al final, el poder intercambiar alguna palabra con él mientras firmaba los ejemplares de aquellos alumnos que se acercaron a su mesa.