Noticia destacada

Inscripción en la EvAU

Los alumnos que aprueben todas las materias de Bachillerato podrán solicitar el Título de Bachiller e inscribirse en las pruebas de EvAU a partir del día 23, una vez que tengan las notas (que se entregan a las 9:00 h. en el aula de referencia de cada grupo).

Aquí tenéis las instrucciones para hacer todos los trámites, instrucciones que se os entregarán también por escrito junto con las notas.


Encuesta para UNIZAR

En el grupo de Universidades de la Red SIOU (Servicios de Información y Orientación Universitarios) de la cual forma parte la Universidad de Zaragoza, ha preparado el siguiente cuestionario  con el fin de identificar cuáles son los motivos que impulsan a los alumnos preuniversitarios a elegir entre las diferentes alternativas que disponen y cuáles son los medios a los que recurren para obtener dicha información. Pretenden que los resultados obtenidos contribuyan a optimizar las acciones de información y orientación.

El cuestionario está preparado para cumplimentarlo on-line en un ordenador o a través del móvil. El tiempo necesario para cumplimentar esta encuesta es inferior a 5 minutos.

Para cumplimentar el cuestionario desde cualquier dispositivo el enlace es: https://encuestas.um.es/encuestas/MjQ0NjY.c


Admisión en grados  UNIZAR

Información importante para los alumnos que, tras superar el Bachillerato LOMCE y las pruebas de la Evaluación para el Acceso a la Universidad [EvAU],  deseen presentar solicitud de admisión a las enseñanzas oficiales de grado de la Universidad de Zaragoza en el curso 2019-202:

Oficio informativo sobre el procedimiento de solicitud y resumen con los plazos e indicaciones más relevantes para tramitar la solicitud a través de internet y la información sobre ‘credenciales personales’.

Un equipo del Servet en el X Torneo de Debate (Derecho-Unizar)

La Asociación de Oratoria y Debate de la Universidad de Zaragoza ha convocado la X Edición del Torneo de Debate para alumnos de Bachillerato con este tema: ¿Se debe exigir a los países en vías de desarrollo el cumplimiento de los convenios contra la contaminación, concretamente el Protocolo de Kioto y el Acuerdo de París?  Se trata de un debate académico, de estructura cerrada, en la que cada equipo defiende la postura (a favor o en contra de la cuestión planteada)  que se le asigna por sorteo justo antes de empezar y  para ello cuenta con cuatro turnos de tiempo limitado: una introducción de cuatro minutos, dos turnos de refutación de cinco minutos y una conclusión de tres.  Hay que preparar, pues, argumentos, evidencias y exordios para defender cualquiera de las dos opciones.

torneo-de-debate_page-0001-600x844

Un equipo de siete alumnos de 4º de ESO (Martín Barbed, Andrea Blanco, Pavel Burlacu, Sandra Grijalba, Marcelo Moreno y Diego Santos) y de 1º de Bachillerato (Sara López) ha representado a nuestro centro en el torneo. Dado el número de integrantes del equipo y el poco tiempo de preparación con que contaban, nuestros chicos se repartieron las posturas a favor y en contra y Sara hizo doblete preparando las dos introducciones. La víspera del debate todos éramos conscientes de que nos había faltado tiempo pero era evidente que había ganas y calidad suficientes para hacer un papel digno… y unos poquitos nervios.

Durante la mañana del viernes 17 de mayo se celebraron las rondas generales y por la tarde tuvieron lugar las finales (cuartos, semifinales y final). En las tres rondas matinales a nuestros alumnos les tocó defender la postura “en contra” de la cuestión planteada, de modo que solo se exhibieron Sara, Sandra, Diego y Martín. Tras cada debate los jueces comentaron a los contendientes los errores cometidos, sugerencias de mejora y consejos interesantes y constructivos.

A las 15:45 se hizo público el resultado de las rondas generales: 8 de los equipos participantes pasaron a las finales, y entre ellos estaba el IES Miguel Servet, que  había quedado en 6ª posición.  Así que hubo un cuarto debate (cuartos de final) en el que a los nuestros les tocó la postura “a favor”, así que, por fin, Pavel, Marcelo y Andrea pudieron ser protagonistas después de una mañana de escucha atenta y de apoyo para su equipo.  Cayeron ante un equipo del Colegio Británico, pero lo hicieron con un discurso solvente, serio y magnificamente documentado.

La preparación de un debate de este tipo es una experiencia de enorme valor educativo porque los alumnos dedican tiempo a informarse, aprenden a coordinarse, a escucharse y desarrollan el  espíritu crítico.  En el debate se fomenta la empatía con el otro, se gestionan los nervios y, sobre todo, se forman ciudadanos libres y conscientes del valor de la palabra.

Para nuestros chicos el día de ayer fue una ocasión espléndida para desarrollar habilidades sociales y personales en un entorno diferente. Para los profesores fue un placer y un orgullo ayudarlos y acompañarlos.

 

IMG_6132

De pie, Martín, Marcelo, Sandra, Diego y Sara. Delante, Pavel y Andrea.

Información estudios Formación Profesional Curso 2019/2020

oferta1920

Formación Profesional Básica 19/20

Formación Profesional de Grado Superior 19/20

Formación Profesional de Grado Medio 19/20

 

Alumnado ayudante IES Miguel Servet

Ya está aquí la segunda promoción de alumnado ayudante! Durante el segundo trimestre han recibido formación sobre el programa de alumnado ayudante, qué es la escucha activa, identificar las emociones y poder gestionarlas, comunicación no verbal y practicamos con casos de conflictos reales. Gracias por el entusiasmo mostrado en la formación y las ganas de ser parte de algo más grande. ¡Empezamos a actuar con el observatorio de la convivencia, lo estáis haciendo fenomenal!

 

Programa de inmersión lingüística en Inglés para alumnos de 1º Y 2º ESO durante el verano de 2019

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA ALUMNOS DE 1º Y 2º ESO DURANTE EL VERANO DE 2019

La Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional convoca becas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en inglés en colonias de vacaciones para el verano de 2019, destinado a alumnos matriculados en centros sostenidos con fondos públicos de 1º de ESO o 2º de ESO, publicado en BOE de viernes 26 de abril de 2019.

Se pueden consultar las bases de la convocatoria en el siguiente enlace.

.

Plazo de presentación de solicitudes:

Quince días hábiles a partir del día siguiente al de la publicación del extracto en el BOE (26 abril)

Fotos anuario

Mañana martes 7 y el miércoles 8 vendrá una fotógrafa a tomaros las tradicionales fotos de grupo para el anuario del instituto. El horario aproximado serán entre las 9 y las 12:15h ambos días.

Ya sabéis… veniros con vuestras mejores galas y sonrisas!!!

Charla para padres impartida por la Policía Nacional: Riesgos de Internet y redes sociales

Riesgos de Internet y Redes sociales

El próximo lunes 6 de mayo, a las 18.30 horas, el AMPA del IES Miguel Servet invita a los padres y madres a una charla sobre Riesgos de Internet y redes sociales.

 

2º Certamen de debate escolar: ¿deben los padres controlar el acceso a internet de los hijos menores…?

Cartel debate

Alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato debatieron el pasado 11 de abril sobre una cuestión  interesante y polémica: ¿deben los padres controlar y/o espiar el acceso de los hijos menores a internet y a las redes para evitar peligros?

Cuatro equipos, integrados por cuatro alumnos cada uno, se enfrentaron en dos rondas clasificatorias al cabo de las cuales se disputó la final. Aunque se enfrentaron alumnos de dos niveles académicos, dos equipos de 4º de ESO y  dos de 1º de Bachillerato, todos los debates fueron reñidos y tanto los jueces como el público quedaron gratamente sorprendidos por el nivel, la seriedad y el compromiso de los participantes.

La tarde del 10 de abril alumnos y profesores habíamos recibido una sesión formativa magistral sobre oratoria escolar del profesor  Manuel Bermúdez Vázquez,  profesor de Filosofía de la Universidad de Córdoba y Coordinador del Aula de Debate de la UCO. En ella aprendimos mucho, disfrutamos de la elocuencia del profesor y soñamos con ser y formar mejores oradores. Los alumnos que asistieron salieron entusiasmados y deseando cursar oratoria, apuntarse a concursos, participar en más debates y más “juespeechs”.

El jueves, día de los debates, fue un día de muchos nervios. No bastaron las técnicas de relajación, ni el apoyo del equipo, ni saber que era solo un juego donde no se jugaban nada, ni contar con un público atento y partidario; al final hubo ratitos tensos, silencios angustiosos, temblores, e incluso mareos, que se resolvieron con una sonrisa y mucho pundonor por parte de los concursantes. Los debates fueron emocionantes pues cada equipo destacó en aspectos diferentes: los dos equipos de 4º destacaron en la argumentación pues presentaron líneas sólidas,  evidencias rigurosas y citas de autoridad; por otro lado,  entre los equipos de 1º uno  brilló por la naturalidad de su exposición y la originalidad de sus argumentos, y el otro por la seguridad y habilidad en el uso de recursos retóricos.

El debate final enfrentó a los dos equipos de 1º de Bachillerato. Los jueces determinaron que el equipo ganador fuera el integrado por las alumnas María Lahoz,  Natalia Langarita, Claudia Lázaro, y Aimar Muñoz, y subrayaron su seguridad en el estrado, el dominio de los efectos escénicos y el equilibrio de sus miembros. Todos los alumnos recibieron un diploma de participación y las ganadoras, además, un pequeño regalo (un boligrafo multicolor y la promesa de asistir a un pleno municipal  o de las Cortes Aragonesas el próximo curso). Faltó dar las gracias a todos los jueces, profesores y alumnos, y en especial a los alumnos veteranos en debate, Aurora Berdún, Juan Pérez-Sevilla y Mario Alins, que lideraron las valoraciones de los equipos.

Esta pequeña reseña quiere ser también un homenaje para los dieciséis alumnos que con generosidad, valentía e ilusión entregan su tiempo y su trabajo para participar en una actividad nueva,  que les exige varias tardes de trabajo en solitario y en equipo, y alimenta sus  inseguridades, únicamente porque confían en que van a aprender y serán mejores gracias al debate. Hacen falta alumnos como ellos para incrementar nuestro entusiasmo de docentes, y para que otros alumnos sigan la estela y aprovechen cualquier ocasión para debatir con razones aunque no tengan la “razón”.

 

 

Charlas de UNIZAR-FAPAR para familias sobre las pruebas EvAU y los estudios que ofrece la Universidad de Zaragoza

La Universidad de Zaragoza junto con FAPAR (Federación de Asociaciones de Padres y Madres de alumnos de Aragón) han organizado una reunión informativa dedicada a las familias de la provincia de Zaragoza el 2 de Mayo a las 18:00 horas en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias (Campus San Francisco).En ella se informará de los sistemas de admisión a los estudios universitarios, de los títulos de grado, y de cualquier otra cuestión que afecte a los futuros estudiantes de la universidad de Zaragoza.

 

Intercambio con Francia

Semana del 5 al 12 de abril: estancia en Zaragoza.

 

La primera parte de nuestro intercambio ya ha terminado. Los 28 alumnos del Collège D’Albret llegaron el viernes y después de un fin de semana “muy familiar” la semana lectiva ha pasado rápida y veloz: clases excursiones , talleres y visitas monumentales. Nos hemos conocido y continuaremos haciéndolo en el mes de mayo en Dax.

À bientôt!!

III Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

Tras las dos jornadas anteriores muy intensas, hoy ha llegado la culminación de todo este trabajo con las últimas exposiciones.

En esta ocasión han sido cuatro trabajos muy diversos e interesantes todos.

En primer lugar, el alumnado de lengua y literatura de 2º de ESO B nos ha acercado a los paisajes de Aragón a través de las obras literarias. Han elaborado unas postales literarias que recogen distintos rincones naturales de nuestra tierra, y cómo se han reflejado a través de la literatura. Todo ello expuesto en un formato muy original, emulando una visita virtual por un museo en el que se conjugaban textos literarios, imágenes y videos.

 

Simultáneamente el grupo de inglés de  2º de ESO D nos dejaban boquiabiert@s con su fluidez y desparpajo a la hora de hacer las exposiciones de los murales que han realizado sobre distintos temas relacionados con la ecología y el medioambiente. Gracias a ellos hemos descubierto que ya no se habla de las 3R, sino de las 4R, añadiéndose a las habituales de Reducir, Reutilizar y Reciclar, la muy importante de Reaccionar, y empezar por ser parte del cambio.

En la siguiente hora hemos continuado con las exposiciones en distintas lenguas. El grupo de alemán con alumnado de 2ºD, E y F nos ha mostrado las infografías que han realizado sobre el uso del agua, y cómo ser más eficientes con medidas concretas en nuestro instituto. Al final se ha generado un interesante debate sobre la necesidad de realizar acciones no sólo individuales o en el interior del instituto, sino crear incidencia política, siguiendo el ejemplo de Greta Thunberg, alguien de su edad.

Al mismo tiempo el grupo de 2ºD y E que hace francés nos han mostrado sus trabajos con consejos sobre qué ecogestos podemos realizar todos tanto en nuestra casa como en el instituto para colaborar en la sostenibilidad del planeta.

Queremos aquí también nombrar el trabajos de muchos grupos que no ha podido ser expuesto en esta Cumbre por falta de tiempo, pero que está dándole otro color a nuestro centro. Otros profesores y profesoras han trabajado con sus grupos sobre esta temática, y a pesar de no haber podido reflejarlo en una exposición final, nos han dejado testimonio de ello a través de los numerosos carteles que ahora pueblan los pasillos del Instituto. Enhorabuena a todos ellos también.

Y con esto damos por terminada esta Cumbre Climática, con el firme propósito de que todo lo reflexionado no se quede aquí sino que se traduzca en medidas concretas que cambien nuestro entorno y propicien una nueva cultura en la que los viejos conceptos como usar y tirar sean definitivamente desterrados.

Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.

Enhorabuena a todos los participantes y a disfrutar del merecido descanso.

¡No nos perdáis de vista, que a la vuelta seguimos transformando!

 

II Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

La segunda jornada de la Cumbre climática ha sido todo un éxito con otras cuatro magníficas exposiciones sobre la problemática medioambiental.

Hoy el alumnado de Tecnología bilingüe nos han explicado en inglés como los productos que usamos día a día como smartphones, un paquete de arroz, un coche o el papel tienen un gran impacto medioambiental.  Ha sido un placer escucharlos y nos hemos asombrado con el recorrido vital de estos productos desde la extracción de materiales, fabricación, envasado, transporte……hasta que llegan a nuestras manos…todos los procesos involucrados, la huella medioambiental que dejan y los residuos contaminantes que generan y que a veces no se degradan.  Todo un ejercicio de concienciación.

En Religión católica nos han contado lo importante que es cuidar nuestra casa común que es la Tierra y hemos podido conocer la opinión del Papa Francisco que insta a cambiar nuestro estilo de vida y modelos de producción de consumo, limitar el uso de recursos no renovables, moderar el consumo, reutilizar y reciclar.

El alumnado de 2º PMAR ha presentado el blog en el que han trabajado en los ámbitos durante algunas semanas. Nos han explicado qué es el efecto invernadero mostrando un experimento en el laboratorio en el que produjeron dióxido de carbono y midieron luego el aumento de temperatura que se producía.  Han calculado el promedio del gasto de calefacción en el instituto en todo un año y han realizado una campaña publicitaria por el medio ambiente. Podéis ver todo esto en el blog:

https://lahuelladelservet.blogspot.com/

Por último el alumnado de 2ºE nos han mostrado el trabajo realizado en Matemáticas tratamiento estadístico de datos relacionados con reciclado, consumo de energía, tipos de energía y gasto, renovables.

Podéis mirad la exposición de carteles en el Hall del primer piso y si quereis conocer algo más de este proyecto, aquí tenéis nuestro  mural colaborativo y nuestro  video promocional.

Enhorabuena a todas y todos  por hacerlo posible y por hacerlo genial!  Mañana es el último día! ¡Ánimo!

I Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

¡Buenos días a tod@s!

Después de las últimas semanas de trepidantes preparativos desde diferentes asignaturas, por fin hoy han dado comienzo las exposiciones correspondientes a la Cumbre Climática del IES Miguel Servet, dentro de nuestro proyecto “La huella del Servet“.

A lo largo de lo que queda de semana, y con motivo de la celebración el día 22 de abril del Día de la Tierra, nuestro centro se tiñe de verde y el alumnado de 2º de ESO nos invita a reflexionar en muchos idiomas sobre la huella que estamos dejando en el planeta como especie.

En concreto hoy hemos podido escuchar cuatro interesantes exposiciones que han abordado los problemas medioambientales desde distintas ópticas.

El alumnado de 2º de ESO A, desde la materia de Geografía e Historia, nos ha introducido en el aspecto histórico de los monocultivos, heredados de la época colonial, y  toda la problemática medioambiental que conllevan, como pérdida de biodiversidad, amenaza a comunidades locales y deterioro de los ecosistemas.

 

Un grupito de alumnos y alumnas de 2º ESO F han trabajado desde el área de plástica como se realiza un buen logotipo, qué características debe tener y han analizado distintos logotipos de otras marcas. Finalmente han plasmado su estudio en la creación del logotipo de nuestro proyecto.

 

Por último, los grupos de 2º ESO C y G han presentado sus trabajos realizados en el área de física y química. Han sido trabajos muy interesantes, donde nos han explicado desde conceptos más teóricos  como la lluvia ácida, el coche eléctrico o el proceso de destilación del petróleo, hasta aspectos más prácticos como qué características debería tener una casa bioclimática (con prototipo incluido) o como convertir unos limones en una pila improvisada.

 

Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.

Sin duda una estupenda oportunidad para plasmar los aprendizajes adquiridos, compartirlos con otros grupos y aprender de lo que otros compañeros y compañeras han realizado, para concienciarnos cada vez más que cuidar del planeta es tarea de tod@s.

Enhorabuena a todos los grupos que han expuesto hoy. Mañana más. ¡No os lo perdáis!

 

Cumbre climática, 10-11-12 Abril. Proyecto La huella del Servet.

Queda solo un día para que comience la cumbre climática en el IES Miguel Servet. Nuestro alumnado de segundo de la ESO, dentro del proyecto La huella del Servet, ha estado trabajando en equipos colaborativos sobre el medio ambiente en general y sobre la gestión energética y el tratamiento de residuos en el instituto. Han trabajado conjuntamente en las materias de Inglés, Francés, Alemán, Lengua, Historia, Religión, Matemáticas, Tecnología y Física y Química. Todos los esfuerzos de investigación y análisis van a culminar en una gran cumbre en la que tendrán la oportunidad de exponer sus materiales creados y todo lo aprendido a otros grupos y aprender lo que les cuenten los demás.
 .
Aquí los podéis ver preparándose.
.

 

Balance del viaje a Toulouse de 1º de Bachillerato

Del 19 al 22 de marzo de 2019 67 alumnos de 1º de Bachillerato y tres profesores emprendimos un viaje académico al Sur de Francia. También nos acompañaba una guía de Viajes Aneto.

El martes madrugamos para salir en dirección a la Costa Brava, pasar la frontera francesa y detenernos en la coqueta población costera de Collioure. Allí, en una tumba miserable, reposan desde hace ochenta años los restos del gran poeta español Antonio Machado, exiliado en 1939 a resultas de la victoria franquista en la Guerra Civil Española.

 

Le llevamos unas flores y recitamos ante su tumba uno de sus poemas, “He andado muchos caminos”

.

 

Más tarde nos detuvimos a ver la ciudad medieval de Carcassonne. A la noche llegamos a nuestro destino principal, Toulouse.

 

Al día siguiente, por la mañana, visitamos la Cité de L’Espace, centro de interpretación dedicado a la aventura espacial. Como podéis ver en las fotos, hay réplicas de naves espaciales y abundantes experiencias interactivas de tipo científico. Pudimos asistir a una proyección en el planetario sobre astronomía y otra en el IMAX sobre la Estación Espacial Internacional. Por la tarde tuvimos visita libre a Toulouse.

 

 

 

Al día siguiente madrugamos para visitar la fábrica del consorcio empresarial Airbus, en concreto su museo de la Aeronáutica y la nave de montaje del avión más grande del mundo, el A380. La visita nos impresionó profundamente.

Por la tarde tuvimos una visita histórica guiada a la ciudad de Toulouse.

 

El último día salimos ya de vuelta para España con otro objetivo de altura: el observatorio astrofísico del pic du Midi de Bigorre, en los Pirineos, situado a más de 2800 metros de altura. Un telecabina nos llevó hasta el observatorio y disfrutamos de un día precioso con unas vistas inmejorables de las cimas de los Pirineos. Allí también asistimos a una proyección en su planetario.

Después de comer emprendimos una entretenida vuelta a casa, superando con nuestro autobús dos míticos puertos de montaña del tour de Francia: el Tourmalet y el col d’Aspin. Aun nos da vueltas la cabeza.

Sobre las diez de la noche llegamos al instituto.

 

 

 

 

 

I.E.S. MIGUEL SERVET - Paseo Ruiseñores, 49-51 | 50006 Zaragoza

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies