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Balance de un año de resiliencia y oportunidades

Nunca hubiéramos pensado que la salud, cuidarnos y estar bien podía ser tan importante, nunca habíamos vivido tan pendientes del momento, nunca hemos sentido tanta necesidad de contacto y afecto o estado tan atentos a una silla vacía en la clase, a cómo nos sentimos, a como están los nuestros, nuestra familia y nuestros compañeros.

Hemos tenido que adaptarnos, modificar nuestras rutinas con salidas y entradas diferenciadas, prescindir de zonas comunes como biblioteca, cafetería, aulas de música y plástica para habilitar aulas y poder distribuir al alumnado. También, hemos adaptado nuestro recreo en zonas separadas y suspendido los intercambios y otras actividades durante gran parte del curso. Sin embargo, esto nos ha traído otras realidades y ha brindado nuevas oportunidades como saborear los beneficios de clases menos numerosas, trabajar en el aula con profesorado de apoyo que ha facilitado la labor en el aula, aprender a comunicarnos y estar más conectados como centro con una plataforma virtual común, a manejarnos en aulas virtuales además de físicas, a modificar el modo de enseñar y aprender en la semi-presencialidad, a agilizar algunos procesos a través de las reuniones virtuales, a buscar formas diferentes de hacer las cosas, a valorar lo que tenemos y el poder ir a clase.

A pesar de todos estos retos, hemos conseguido un ambiente de normalidad dentro de la situación que nos ha tocado vivir ya que el centro, aún con frío en invierno o calor asfixiante estos últimos días de Junio, ha sido el lugar en el que nos hemos visto a diario y sentido a gusto cuando la situación afuera nos superaba. Nuestra prioridad ha sido atendernos, cuidarnos y centrarnos en el ahora, pues la incertidumbre sobre lo que vendrá nos ha acompañado todo el curso

Cabe destacar la enorme labor del equipo directivo, del profesorado, el equipo de orientación y en especial de los tutores y tutoras que con su acompañamiento y seguimiento del alumnado más vulnerable y su trabajo a través de la acción tutorial han marcado la diferencia en este curso 20-21. En ese afán de cuidarnos, desde el plan de innovación y a través de la acción tutorial se han abordado los hábitos saludables, la convivencia con el programa de retos Háblame Bonito, los peligros de las redes, formación en manejo de la plataforma Aeducar, la educación para la paz (poniendo el foco en la migración y la situación de los refugiados), la educación emocional (para reconocer como nos sentimos, saber relajarnos, centrar la atención, poder abordar el miedo y enfocarnos en la gratitud), los recreos sin residuos y la conciencia medioambiental, la formación de alumnado ayudante, conocer de cerca los proyectos de cooperación que tienen como protagonista a la mujer y la niña en países como India y Nepal, el autoconocimiento y la orientación académica y profesional.

Ahora es momento de mirar atrás, de reflexionar, de hacer balance, de evaluar el inevitable impacto psicológico y emocional de la pandemia en nuestra comunidad pero también también de alegrarnos y agradecer:

  • a nuestro alumnado, que es el alma del centro, y que con su ganas de venir al instituto y su capacidad de adaptación nos ha dado una lección a todos y nos ha hecho sacar lo mejor.
  • al profesorado, que con su esfuerzo y dedicación lo ha dado todo para minimizar los daños. Los hay que han involucrado a sus clases en concursos de poesía, de dibujo, han documentado el «viaje» a la luna en un cohete fabricado por sus alumnos y alumnas para poner nombre de mujer a unos cuantos cráteres, ha recogido pelotas de tenis para bajar el nivel de ruido de las aulas, ha traído a deportistas para que jueguen con el alumnado en los recreos, han discurrido retos, ha publicado un libro de relatos escritos e ilustrados por sus tutorados (Escribas del Servet), han organizado salidas a entornos cercanos, han mantenido el contacto con los colegios de intercambio y  hecho proyectos conjuntos, han difundido los beneficios del yoga y mindfulness, ha jugado a ajedrez, han hecho teatro, han participado en programas de convivencia, han prestado libros, han reflexionado sobre el lugar en el que nos situamos respecto a la igualdad y hacia dónde queremos ir, etc… Algunas de estas acciones están reflejadas en el Padlet Proyectos 20-21.
  • al trabajo coordinado de innovación, el PIEE, jefatura, orientación, igualdad, el coro escolar, convivencia y extraescolares por mantener la vida del centro activa y dinámica, buscando espacios al aire libre, virtuales, formas de colaborar sin mezclarse entre niveles e impulsando la actividad y la participación del alumnado. En Servet Zeta, los podemos ver participando en desafíos gamificados (en Navidad, Halloween), en retostalleres, exposiciones yLogo Servet_Espacio Z acciones sobre el medioambiente, la igualdad y la diversidad de género y animándose a leer con la biblioteca rodante en los recreos. En la Jornada de visibilización #elservetquequeremos el alumnado implicado en programas de convivencia, medioambiente, proyectos de aprendizaje servicio y varias organizaciones solidarias fueron protagonistas y nos hicieron  recordar a nuestros mayores de la residencia, con los que esperamos volver a estar pronto, y a sensibilizarnos con la situación de las niñas y los niños en nuestras escuelas amigas en Nepal e India. Finalmente, con la llegada de la primavera, ha llegado Mayo activo y los recreos han vuelto a cobrar vida con deportes de equipo, bailes, torneos y hemos tenido la graduación de nuestras chicas y chicos que continúan su camino fuera del instituto.

Como colofón os presentamos el proyecto colaborativo del coro virtual del instituto, dirigido por Susana Flores. Ella nos comenta que, a pesar de las dificultades que se presentaban al principio de seguir con el coro debido a la pandemia, finalmente, el haber trabajado de forma virtual ha tenido sus ventajas, permitiendo que, no solo alumnado y profesorado, sino exalumnas, profesorado y personal que no está en el centro este curso, puedan participar uniendo sus voces a las nuestras. De este modo, toda la comunidad educativa ha puesto banda sonora a los proyectos de este curso y hemos disfrutado cantando y enviando el mensaje de que queremos cuidar nuestro entorno y cuidarnos para estar sanos y hacer un mundo mejor para todos y todas. «Heal the world». Esperamos que os guste.

 

Cuando trabajamos juntos y juntas, ganamos, colaborando nuestra voz llega más lejos y nuestras acciones y nuestro impacto se sienten más profundos.  #elservetquequeremos

Departamento de Innovación del IES Miguel Servet

El Servet desde casa…noticias, recetas, relatos, poemas, reciclaje, documentales…

Llegamos al final de un tercer trimestre extraño, diferente, como nunca antes habíamos vivido, pero que nos ha dejado muchas experiencias y aprendizajes. Nos hemos visto obligados/as a guardar distancia física pero nos hemos esforzado igualmente por acercarnos a través de clases virtuales, proyectos grupales y participando en concursos y retos que nos han permitido sentirnos más cerca y unid@s. Nos hemos dado cuenta que la comunicación es esencial, especialmente en estos momentos.

Desde el Departamento de Innovación del IES Miguel Servet  queremos recoger aquí algunos ejemplos de cómo la escuela ha seguido en casa durante  estos meses de confinamiento, sabemos que lo importante es lo que conseguimos juntos/as y queremos compartirlo con toda la comunidad educativa a través de estos enlaces:

_Durante el mes de mayo en clase de inglés alumnos/as de primer año han aprendido sobre alimentación saludable, han explicado a sus compañeros de clase sus recetas más especiales y desde casa se han puesto manos a la obra y las han cocinado. Ahora las recogen en este libro de recetas para compartirlas con todos/as y que os animéis a cocinar. Haz click aquí y empieza a disfrutar de la cocina.

_Os comunicamos en primicia que el documental Femenino Singular ha pasado a la final del certamen de Cine y Salud. Este documental está dentro del proyecto Aps «Escuchar la memoria» entre el alumnado del IES Miguel Servet y los residentes de la residencia de mayores Parque Dorado del barrio y ha sacado a la luz historias de mujeres…un sentido homenaje a nuestros mayores, ahora más importante que nunca. Puedes disfrutarlo  haciendo click aquí : Documental

_El alumnado de 1º BC bilingüe durante el mes de abril han elaborado un corcho de clase virtual para sentirse unidos y compartir sus emociones mientras no podían salir de casa o empezaban a dar algún paseo y la primavera empezaba a despertar. Míralo en este enlace.

_Otra iniciativa diferente ha tenido el alumnado de 2ºA. Por equipos han elaborado un periódico llamado Cuando el mundo se paró… y han permanecido activos investigando y reflexionando sobre los temas que les han interesado o preocupado durante el confinamiento. Gracias a la tecnología, las videoconferencias y los documentos compartidos han podido, desde casa, debatir y redactar sus noticias en inglés sobre el medio ambiente, los virus, la salud emocional, el instituto, el racismo, ideas originales etc…Aquí puedes leerlo.

_Hemos podido disfrutar de algunos fragmentos de relatos y poemas del XXXII Concurso literario del IES Miguel Servet con testimonios de los ganadores. Sorprendentes textos que reflejan el apetito literiario de nuestro alumando y que podrás disfrutar en este vídeo.

_El proyecto la Huella del Servet continúa en casa y nuestro alumnado involucrado ha participado en el reto de continuar reciclando y cuidando el medio ambiente durante el confinamiento, ya que  son las pequeñas acciones diarias las que provocan  grandes cambios, por eso queremos compartirlo con toda la comunidad educativa a través de este vídeo.

**Puedes ver los mensajes de despedida, de ganas de volver a vernos en septiembre… haciendo click en Zona fotos y puedes visitar los proyectos realizados este curso dentro del Plan de Innovación El Servet que queremos y nuestro Twitter @IesServet.

¡Felices vacaciones! Os esperamos el próximo curso con la misma ilusión!

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Gala del Aprendizaje Servicio «Aprender Sirve»

El jueves 13 por la tarde celebramos la Gala Aprendizaje Servicio del IES Miguel Servet «Aprender Sirve».

Por primera vez nos reunimos alumnado, familias, profesorado, equipo directivo, responsables de organizaciones e instituciones colaboradoras con el instituto y de la administración educativa para poner en valor el trabajo y entusiasmo de nuestro alumnado en materia de aprendizaje servicio,es decir, aprender haciendo un servicio a la comunidad, de forma que ese aprendizaje tenga un impacto en su entorno más cercano y sea significativo.
Un gusto verlas y verlos en acción presentando la Gala, explicando los proyectos y programas en los que han trabajado este año, actuando en el escenario, recibiendo a los asistentes en el salón de actos y acompañándolos a la exposición en el hall, vendiendo chapas y llaveros que realizaron para recaudar fondos para una iniciativa solidaria para evitar la pobreza energética «Ni un hogar sin energía» . Desde aquí te animamos a colaborar, si aún no lo has hecho.
Durante la Gala las alumnas y los alumnos del IES Miguel Servet fueron protagonistas. Así el alumnado participante en los proyectos La huella del Servet, y  Escuchar la memoria, en los programas Alumnos ayudantes, Hermanos mayores, Win-win, Alumnos TIC y el alumnado de otros centros colaboradores con el instituto recibieron ilusionados el reconocimiento de toda la comunidad educativa a su trabajo y esfuerzo por aprender ayudando a la comunidad.
Las organizaciones que han colaborado durante este curso y los dos anteriores con el centro  formando al alumnado o profesorado y aportando su trabajo o recursos  fueron invitadas y otorgaron los diplomas al alumnado. Desde aquí queremos agradecer su asistencia y colaboración con nosotros a Comunidad por el Clima, EndeF, Ecodés, Ecoembes, Educanepal, Residencia Parque Dorado, CSL Valdefierro, IES Ramón y Cajal y Aps Aragón.
Podéis hacer click en este breve vídeo para ver algunos  momentos de la gala.
Muchas gracias a tod@s por hacerlo posible.
Seguidnos en Twitter
#lacomunidadcuidaalacomunidad. #juntxsaprendemosjuntxsconvivimosjuntxstransformamos
*Enlace a unos vídeos sobre los proyectos realizados en estos dos últimos cursos. https://www.youtube.com/watch?v=o3Svq11RCik&list=PLaJYdvLKscC92k61_ibPu6cIvajt_ZKON
*Aquí acceso a la página web del centro con información sobre los proyectos realizados
*En este código Qr encontrareis información sobre el proyecto desarrollado este curso dentro del plan de innovación  El Servet que queremos.
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Nuevos habitantes en los pasillos del IES

El pasado viernes 10 de mayo aparecieron unos nuevos habitantes en el IES Miguel Servet.

Los pasillos  y los halls se han llenado de contenedores amarillos, gracias a la colaboración del centro educativo con Ecoembes dentro del proyecto Educa en ECO.

El alumnado de 2º ESO A y B, después de haber recibido una formación al respecto por parte de un educador de Ecoembes, han sido los encargados de distribuir los contenedores por todo el centro, seleccionando para ello los lugares más adecuados.

En la selección de esos lugares también ha colaborado el personal de limpieza, principal conocedor de los hábitos del alumnado respecto a dónde se generan más residuos y de qué tipo.

A este primer despliegue seguirán las semanas próximas el despliegue de contenedores azules en todas las clases de 1º y 2º de ESO y en los pasillos de 3º y 4º y de Bachillerato.

También se ha instalado un nuevo contenedor de reciclaje de pilas a la entrada del instituto, y un contenedor de recogida de tapones solidarios en la cafetería.

Y no solo eso, sino que dicho alumnado será el encargado de pasar por todas las clases en las próximas semanas, explicando a sus compañeros qué tienen que echar y qué no en cada tipo de contenedor, y animarles a utilizar esos nuevos contenedores de forma correcta.

Sin duda, un paso más en la transformación de nuestro centro educativo tratando de imprimir mayor coherencia entre lo que enseñamos y lo que practicamos.

Enhorabuena a tod@s l@s que lo estáis haciendo posible.

III Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

Tras las dos jornadas anteriores muy intensas, hoy ha llegado la culminación de todo este trabajo con las últimas exposiciones.

En esta ocasión han sido cuatro trabajos muy diversos e interesantes todos.

En primer lugar, el alumnado de lengua y literatura de 2º de ESO B nos ha acercado a los paisajes de Aragón a través de las obras literarias. Han elaborado unas postales literarias que recogen distintos rincones naturales de nuestra tierra, y cómo se han reflejado a través de la literatura. Todo ello expuesto en un formato muy original, emulando una visita virtual por un museo en el que se conjugaban textos literarios, imágenes y videos.

 

Simultáneamente el grupo de inglés de  2º de ESO D nos dejaban boquiabiert@s con su fluidez y desparpajo a la hora de hacer las exposiciones de los murales que han realizado sobre distintos temas relacionados con la ecología y el medioambiente. Gracias a ellos hemos descubierto que ya no se habla de las 3R, sino de las 4R, añadiéndose a las habituales de Reducir, Reutilizar y Reciclar, la muy importante de Reaccionar, y empezar por ser parte del cambio.

En la siguiente hora hemos continuado con las exposiciones en distintas lenguas. El grupo de alemán con alumnado de 2ºD, E y F nos ha mostrado las infografías que han realizado sobre el uso del agua, y cómo ser más eficientes con medidas concretas en nuestro instituto. Al final se ha generado un interesante debate sobre la necesidad de realizar acciones no sólo individuales o en el interior del instituto, sino crear incidencia política, siguiendo el ejemplo de Greta Thunberg, alguien de su edad.

Al mismo tiempo el grupo de 2ºD y E que hace francés nos han mostrado sus trabajos con consejos sobre qué ecogestos podemos realizar todos tanto en nuestra casa como en el instituto para colaborar en la sostenibilidad del planeta.

Queremos aquí también nombrar el trabajos de muchos grupos que no ha podido ser expuesto en esta Cumbre por falta de tiempo, pero que está dándole otro color a nuestro centro. Otros profesores y profesoras han trabajado con sus grupos sobre esta temática, y a pesar de no haber podido reflejarlo en una exposición final, nos han dejado testimonio de ello a través de los numerosos carteles que ahora pueblan los pasillos del Instituto. Enhorabuena a todos ellos también.

Y con esto damos por terminada esta Cumbre Climática, con el firme propósito de que todo lo reflexionado no se quede aquí sino que se traduzca en medidas concretas que cambien nuestro entorno y propicien una nueva cultura en la que los viejos conceptos como usar y tirar sean definitivamente desterrados.

Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.

Enhorabuena a todos los participantes y a disfrutar del merecido descanso.

¡No nos perdáis de vista, que a la vuelta seguimos transformando!

 

I Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

¡Buenos días a tod@s!

Después de las últimas semanas de trepidantes preparativos desde diferentes asignaturas, por fin hoy han dado comienzo las exposiciones correspondientes a la Cumbre Climática del IES Miguel Servet, dentro de nuestro proyecto «La huella del Servet«.

A lo largo de lo que queda de semana, y con motivo de la celebración el día 22 de abril del Día de la Tierra, nuestro centro se tiñe de verde y el alumnado de 2º de ESO nos invita a reflexionar en muchos idiomas sobre la huella que estamos dejando en el planeta como especie.

En concreto hoy hemos podido escuchar cuatro interesantes exposiciones que han abordado los problemas medioambientales desde distintas ópticas.

El alumnado de 2º de ESO A, desde la materia de Geografía e Historia, nos ha introducido en el aspecto histórico de los monocultivos, heredados de la época colonial, y  toda la problemática medioambiental que conllevan, como pérdida de biodiversidad, amenaza a comunidades locales y deterioro de los ecosistemas.

 

Un grupito de alumnos y alumnas de 2º ESO F han trabajado desde el área de plástica como se realiza un buen logotipo, qué características debe tener y han analizado distintos logotipos de otras marcas. Finalmente han plasmado su estudio en la creación del logotipo de nuestro proyecto.

 

Por último, los grupos de 2º ESO C y G han presentado sus trabajos realizados en el área de física y química. Han sido trabajos muy interesantes, donde nos han explicado desde conceptos más teóricos  como la lluvia ácida, el coche eléctrico o el proceso de destilación del petróleo, hasta aspectos más prácticos como qué características debería tener una casa bioclimática (con prototipo incluido) o como convertir unos limones en una pila improvisada.

 

Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.

Sin duda una estupenda oportunidad para plasmar los aprendizajes adquiridos, compartirlos con otros grupos y aprender de lo que otros compañeros y compañeras han realizado, para concienciarnos cada vez más que cuidar del planeta es tarea de tod@s.

Enhorabuena a todos los grupos que han expuesto hoy. Mañana más. ¡No os lo perdáis!

 

Video informativo resumen sobre las Jornadas de Cultura Celta en el Servet

Los alumnos de 1º G han hecho un fantástico informativo recopilatorio del trabajo realizado por todos los grupos en este proyecto, y lo comparten con todos nosotros.

¡No os lo perdáis! Temblad Ferreras y Ana Pastor, estos chicos pisan fuerte.

De San Valero a San Patricio: proyecto reconocido con el Sello del Año Europeo del Patrimonio Cultural

Quizás algun@s ya sabíais que este año 2018 ha sido proclamado por la Comisión Europea como Año Europeo del Patrimonio Cultural.

Tal y como exponen en su web «…El objetivo del Año Europeo del Patrimonio Cultural es animar a más personas a descubrir y comprometerse con el patrimonio cultural europeo y a reforzar el sentimiento de pertenencia a un espacio europeo común…«.

Dentro de la línea de internacionalización de nuestro centro, y acorde con los objetivos que tenemos marcados en nuestro Proyecto Erasmus+ «Aprendiendo sin fronteras», la Comisión ha evaluado nuestro proyecto de Cultura Celta y ha considerado que cumple con los objetivos de acercar el patrimonio cultural común europeo a nuestro alumnado y reforzar el sentimiento de pertenencia europeo, por lo que se le ha concedido al Proyecto el Sello del Año Europeo del Patrimonio Cultural.

Este proyecto de Cultura Celta ha surgido en parte fruto de la estancia formativa de varios profesores del instituto el verano pasado en Irlanda, la cual fue financiada por el proyecto Erasmus+.Todo esto nos anima a seguir trabajando en esta línea de abrir los ojos de nuestro alumnado a otras realidades, en este caso la europea.

 

Brillante final para las Jornadas de Cultura Celta

Y por fin hemos llegado al final de estas «I Jornadas de Cultura Celta en el Servet» que sin duda han ampliado nuestro conocimiento sobre la cultura de estos antepasados nuestros.

Como colofón hemos asistido a las siguientes exposiciones:

  • 1ºC, 1º E y parte de 1º PAI nos han explicado los distintos elementos de la simbología celta, su significado y cómo han aprendido a dibujarlos en Plástica y Matemáticas.
  • 1º A y B no bilingües nos han mostrado algunos instrumentos musicales celtas. 1º D bilingüe ha hecho lo mismo con otros grupos como público,  pero en inglés.
  • El grupo de alemán nos ha explicado las partes del cuerpo de un guerrero celta, a través de una maravillosa historia sobre un expolio de un yacimiento celtíbero.

Desde aquí nuestro reconocimiento al esfuerzo de profesorado y alumnado, que con su esfuerzo han hecho posible todo lo que hemos aprendido y aquí se ha reflejado estos días. El resultado ha merecido la pena, sin duda, pero más interesante ha sido el proceso de cómo alcanzarlo, utilizando estrategias de aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos y autoevaluación. Si queréis conocer más de ese trabajo, no olvidéis visitar nuestro padlet.

 

Hecho con Padlet

Enhorabuena y feliz merecido descanso para tod@s

 

Continúan las Jornadas de Cultura Celta

Hoy martes 27 de marzo, han continuado las Jornadas de Cultura Celta en el Servet, con nuevas exposiciones a cargo de los grupos de 1º de ESO.

En esta ocasión hemos contado con las siguientes exposiciones:

  • 1º PAI ha expuesto sus trabajos sobre paralelismo entre cultura celta y aragonesa, y ha hecho las delicias del público con un Photocall muy «céltico»
  • 1º ESO B y F nos has explicado su particular «Calzada de la Sabiduría» con los trabajos sobre el ecosistema en biología.
  • 1º ESO G nos ha representado una leyenda céltica en inglés, con actores reales y caracterizados

Y después en el recreo, han seguido las artesanías célticas de la mano del PIEE en el patio de columnas, con colgantes y llaveros con el trisquel grabado.

También han aparecido en el hall de la primera planta las figuras de San Valero y San Patricio, coronando toda la simbología que adorna este espacio.

Mañana última sesión, con las exposiciones de plástica, música y alemán. No puedes perdértelas.

Arrancan las I Jornadas de Cultura Celta en el Servet

Hoy 26 de marzo, han iniciado las I Jornadas de Cultura Celta en el Servet, para el alumnado de 1º ESO, que se extenderán durante estos tres días antes de las vacaciones de Semana Santa. En ellas los distintos grupos expondrán los trabajos realizados durante el trimestre al resto de sus compañeros.

A las 10:30 comenzaban los alumnos de 1º C exponiendo en la biblioteca sus trabajos de Lengua sobre «El maravilloso viaje de San Brandán» una leyenda irlandesa similar a nuestra Odisea mediterránea, pero por los lejanos mares del Norte.

Además de contarnos su historia, los alumnos han escrito sus propios relatos inspirados en ella, e incluso hasta un cómic, que han descrito a sus compañeros.

Mientras tanto, alumnos de 1º A y de 1º E de sociales explicaban a sus compañeros los principales componentes de la sociedad celta y sus características: Guerreros, druidas…

Poco después, los alumnos de 1º ESO D han narrado en inglés una típica leyenda irlandesa para sus compañeros de 1º F y 1ºG.

Durante el recreo han podido continuar con el espíritu celta, de la mano del Proyecto de Integración de Espacios Escolares (PIEE), donde han diseñado y empezado a modelar sus artesanías celtas.

ASimismo, el hall de la 1ª planta se llenaba de simbología celta, con la exposición de los trabajos realizados por los grupos de 1ºC, 1º E y 1ºG en la asignatura de plástica.

Y después de recreo y como colofón, han asistido todos juntos primero a unas danzas escocesas preparadas por el área de Educación física.

Para después deleitarnos con un concierto de acordeón, arpa, violines y twin whistle con canciones y danzas populares irlandesas, preparadas por el Departamento de música con los distintos grupos.

¡¡Y mañana más!!! No os lo perdáis.

IES Miguel Servet: uno de los galardonados con el Premio de Honor Magister a la Innovación

Hoy estamos de celebración. Hemos sido galardonados con uno de los Premios de Honor «Magister» a la Innovación.

Este ya es el cuarto año que la Asociación «Mejora tu Escuela Pública» concede estos galardones. Este curso los han querido dedicar especialmente a la Innovación en las aulas.

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Con estos galardones la asociación busca reconocer la labor de docentes de reconocido prestigio en la enseñanza pública y de igual forma todos los años otorgan un Premio de Honor, que en esta ocasión ha recaído sobre 4 centros públicos de secundaria aragoneses. Los premios los ha entregado el Director General de Innovación Antonio Martínez.

En esta edición los premiados individuales han sido:

  • Carmen Andreu (profesora del IES Miguel Catalán).
  • Delia Rodríguez (profesora del CEIP Parque de Europa)
  • Pilar Latorre (profesora del CEIP Puerta Sancho)

El Magister de Honor ha sido para:

  • IES Miguel Servet de Zaragoza, por su proyecto de innovación «Servet mira al mundo«
  • IES Ramón y Cajal de Huesca, por su trayectoria de participación en programas inclusivos
  • IES Valle del Jiloca de Calamocha, por su trayectoria de Aprendizaje Basado en Proyectos
  • IES Valdespartera, por su proyecto «Línea 54»

Todo un espaldarazo para este proyecto, que inició el curso pasado con la mirada a Siria, y que durante este año se está consolidando en 1º de ESO acompañado de un cambio de metodologías a la hora de entrar en el aula, y que ha cristalizado en los proyectos de Nepal, de la Residencia de Ancianos y de la Cultura Celta.

Agradecemos desde aquí a la Asociación Mejora Tu Escuela Pública por haber confiado en nuestro centro, y a todo el profesorado del instituto que de una forma u otra está colaborando en el proyecto, tanto asistiendo a la formación, como replanteándose su manera de estar en el aula y atreviéndose a explorar caminos nuevos de coordinación interdisciplinar. ¡Enhorabuena para tod@s!

11 Febrero: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

11f-basicaDesde el 1 al 15 de febrero, y haciéndonos eco de una campaña más global, se ha venido trabajando en el instituto desde diversas áreas la necesidad de visibilizar el trabajo de las científicas. Esto tiene especial relevancia en un momento en el que se vuelve a invertir la tendencia de alumnas que escogen carreras científico-tecnológicas, y el número se estanca entorno a un 12% en el caso de las técnicas.

Para ello se han llevado a cabo distintas actuaciones en las distintas áreas:

  • Alemán: elaboración de biografías y exposición en mural
  • Francés: en unas clases se leyeron pasajes de la UNESCO sobre el origen de esta jornada, y en otras se visualizó una presentación de la vida de Mme. Curie, naturellement, en français.
  • Inglés y Tecnología: proyecto interdisciplinar para la elaboración de una web con biografías de mujeres científicas, la creación de presentaciones de diapositivas y la publicación de entradas en un blog sobre mujeres inventoras
  • Biología: Elaboración de un mural por los alumnos de 3ºPMAR (hall de la 2ª planta)
  • Física y Química: charla sobre mujeres científicas.

Todo con ello con la misma finalidad: que la falta de referentes para nuestras alumnas no sea el primer obstáculo con el que se encuentren a la hora de plantearse su vocación científico-tecnológica. La aportación de todos los géneros es necesaria en todos los campos si queremos realmente un desarrollo equilibrado y una sociedad inclusiva.

 

Mujer rima con científica:

El pasado jueves 8 de febrero tuvimos el placer de contar con la visita de Silvia Vicente, investigadora del CUD (Centro Universitario de la Defensa). A través de su trayectoria profesional, nos demostró lo lejos que puede llegar una mujer en el ámbito científico (hasta la Antártida llegan parte de sus proyectos).

Mujer en la ciencia

 

Conclusión de nuestro proyecto sobre Nepal

Más de dos meses después de que nos visitara José Díaz, fundador de Educanepal, y nos lanzara el desafío de cómo contribuir a mejorar la educación de niños y niñas de Nepal, llega el momento de hacer balance del camino recorrido.

Balance que no sólo es económico aunque también. Finalmente se han recaudado 500 euros que se convertirán en 20 lotes de material escolar para otros tantos niños nepalíes.

Balance que también es académico, grupal, social, emocional…Los alumnos han aprendido, se han emocionado, han cooperado, han encontrado dificultades que han tenido que resolver, se han organizado, y todo ello para llevar a cabo una tarea que finalmente han sacado adelante y que ha supuesto una pequeña mejora en el mundo gracias a ellos. De todo esto tenéis una muestra en el fantástico mural colaborativo que han ido elaborando con sus trabajos.

Made with Padlet

 

Especialmente emocionalmente es el videoclip que grabaron con sus profesoras de música y que no os podéis perder.

 

Ellos mismos nos cuentan como han vivido esta jornada

Antes de correr a tomar el turrón, el último día de clase de 2017, los alumnos de 1° de ESO organizamos, ayudados por los profes, una carrera solidaria con el fin de ayudar a una comunidad infantil del Nepal, donde las familias son muy pobres y la mayoría no tiene dinero para poder disfrutar de la escuela. 

Los participantes aportábamos uno o dos euros… y llegamos a reunir los casi 500 que hemos enviado: dinero destinado a la ONG ‘Educanepal’, que reparte material escolar a quien lo necesita, construye escuelas, forma profesores, hace que los niños se diviertan y aprendan juegos…

La maravillosa jornada que nosotros vivimos (tras muchos días de trabajos coordinados en múltiples clases, cargados de motivación), se organizó de la forma siguiente: las primeras dos horas, todas las clases de primero estaban con su tutor desayunando en ambiente festivo y calentando motores. Después, los equipos se iban a inscribir a su respectiva mesa, donde se atendía a los grupos de relevistas; pues se iba a desarrollar una carrera de relevos de seis componentes cada equipo (con aportaciones de compañeros mayores y veteranos, como profes y algunos padres motivados con la iniciativa). Se tomaron instantáneas para estudiar en imágenes la futura entrega de premios, y se procedió a estirar para evitar tirones. Los nervios de los previos empezaban a aflorar entre los participantes. Al fin se nos convocó a todos para dar una vuelta de reconocimiento: un kilómetro serpenteante y hermoso, que discurriría entre pistas, jardines e incluso con un escalonado tramo que tenía que atravesar el vestíbulo del Centro, a modo de túnel.

Tras la vuelta de reconocimiento, 1º B se destapó con un comprometido discurso elaborado por los alumnos y su simpática tutora. Ya era la hora y el pistoletazo de salida; sonó la detonación y los primeros relevistas salieron, pero lo que no sabíamos es que íbamos a presenciar toda una batalla de verdaderos atletas, hasta profesores y padres que ni mucho menos se iban a quedar atrás: en la última recta saltaron chispas de la velocidad a la que iban… ¡vaya velocistas! Después se fueron sucediendo las salidas de relevistas y llegadas de otros que corrían para entregar el testigo, cuyos compañeros siguieron dándolo todo por esos nepalíes, que ya son un poco nuestros. En total más de treinta equipos dando muestras de espíritu deportivo, solidario y festivo. Todo un ejemplo.

A la postre se hizo entrega de los premios, nada competitivos: había premios al mejor dorsal, al que gana la prueba (aunque realmente todos somos ganadores), al mejor testigo y al mejor disfraz. El premio al dorsal fue para el equipo 21, con una original familia de unicornios por bandera. Hubo premio para el equipo disfrazado de árbol de Navidad y el testigo de ‘los políticos corruptos’ -vaya tela-, también se llevó premio por su divertida propuesta. Poco después concluiría nuestra jornada solidaria; tan ‘diferente’, que a buen seguro permanecerá entre nuestros mejores recuerdos de la vida en el instituto. 

                                         Marcos López y Juliana Beltrán, 1°D ESO, IES ‘Miguel Servet’

 

Esperamos que como ellos mismos dicen, no olviden lo aprendido en este proyecto, y les sirva para permanecer siempre atentos al mundo y sentirse capaces de entenderlo y transformarlo. Ese es el mejor aprendizaje que podrían obtener de su paso por el Instituto.

Carrera solidaria por Nepal: por fin llegó el gran día

Tras cerca de dos meses en los que el alumnado de 1º de ESO se ha acercado a la realidad de Nepal, ayer culminó todo ese esfuerzo con una gran jornada solidaria en la que todo el centro pudo conocer y participar de ese proyecto. Un esfuerzo que se ha ido reflejando en nuestro mural colaborativo del proyecto.

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Más de 35 equipos formados por alumnado de todos los niveles, profesorado, familiares…se unieron en una carrera de relevos en la que lo más importante no era ganar sino trabajar en equipo y colaborar con los niños y niñas de Nepal.

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Y no sólo participaron los corredores, sino también hubo infinidad de personas pendientes de que todo saliera perfecto: venta de chapas, marcaje de pista, primeros auxilios, inscripciones y recogida…Todos ellos hicieron posible el gran día. Una mención especial para esos hermanos mayores que estuvieron a todo dar.

Especialmente emocionante fue la lectura del manifiesto por parte de los alumnos de 1ºB. Fue el broche final a todos los sentimientos vividos a lo largo de estos meses de ojos abiertos a la realidad de los niños en otros países. Aquí tenéis el texto íntegro. No dejéis de leerlo.

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Al final hubo premios para los equipos más jóvenes, más longevos, para el testigo más original (no sé qué ejemplo de políticos están recibiendo las nuevas generaciones…), para el dorsal más trabajado (geniales esos banderines nepalíes) y como no, para el equipo ganador, esos estupendos árboles de Navidad que además corrieron como ninguno.

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En este enlace podéis ver un pequeño montaje de fotos con lo vivido ayer para que podáis saborear algo del espíritu de colaboración y alegría que allí se disfrutó. Nos queda a la vuelta de vacaciones hacer el balance de lo recaudado e informar a Educanepal.

¡Feliz Navidad y merecido descanso para tod@s!

I.E.S. MIGUEL SERVET - Paseo Ruiseñores, 49-51 | 50006 Zaragoza

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