Author Archives: Dpto. Innovación

Gala del Aprendizaje Servicio “Aprender Sirve”

El jueves 13 por la tarde celebramos la Gala Aprendizaje Servicio del IES Miguel Servet “Aprender Sirve”.

Por primera vez nos reunimos alumnado, familias, profesorado, equipo directivo, responsables de organizaciones e instituciones colaboradoras con el instituto y de la administración educativa para poner en valor el trabajo y entusiasmo de nuestro alumnado en materia de aprendizaje servicio,es decir, aprender haciendo un servicio a la comunidad, de forma que ese aprendizaje tenga un impacto en su entorno más cercano y sea significativo.
Un gusto verlas y verlos en acción presentando la Gala, explicando los proyectos y programas en los que han trabajado este año, actuando en el escenario, recibiendo a los asistentes en el salón de actos y acompañándolos a la exposición en el hall, vendiendo chapas y llaveros que realizaron para recaudar fondos para una iniciativa solidaria para evitar la pobreza energética “Ni un hogar sin energía” . Desde aquí te animamos a colaborar, si aún no lo has hecho.
Durante la Gala las alumnas y los alumnos del IES Miguel Servet fueron protagonistas. Así el alumnado participante en los proyectos La huella del Servet, y  Escuchar la memoria, en los programas Alumnos ayudantes, Hermanos mayores, Win-win, Alumnos TIC y el alumnado de otros centros colaboradores con el instituto recibieron ilusionados el reconocimiento de toda la comunidad educativa a su trabajo y esfuerzo por aprender ayudando a la comunidad.
Las organizaciones que han colaborado durante este curso y los dos anteriores con el centro  formando al alumnado o profesorado y aportando su trabajo o recursos  fueron invitadas y otorgaron los diplomas al alumnado. Desde aquí queremos agradecer su asistencia y colaboración con nosotros a Comunidad por el Clima, EndeF, Ecodés, Ecoembes, Educanepal, Residencia Parque Dorado, CSL Valdefierro, IES Ramón y Cajal y Aps Aragón.
Podéis hacer click en este breve vídeo para ver algunos  momentos de la gala.
Muchas gracias a tod@s por hacerlo posible.
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*Enlace a unos vídeos sobre los proyectos realizados en estos dos últimos cursos. https://www.youtube.com/watch?v=o3Svq11RCik&list=PLaJYdvLKscC92k61_ibPu6cIvajt_ZKON
*Aquí acceso a la página web del centro con información sobre los proyectos realizados
*En este código Qr encontrareis información sobre el proyecto desarrollado este curso dentro del plan de innovación  El Servet que queremos.
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Nuevos habitantes en los pasillos del IES

El pasado viernes 10 de mayo aparecieron unos nuevos habitantes en el IES Miguel Servet.

Los pasillos  y los halls se han llenado de contenedores amarillos, gracias a la colaboración del centro educativo con Ecoembes dentro del proyecto Educa en ECO.

El alumnado de 2º ESO A y B, después de haber recibido una formación al respecto por parte de un educador de Ecoembes, han sido los encargados de distribuir los contenedores por todo el centro, seleccionando para ello los lugares más adecuados.

En la selección de esos lugares también ha colaborado el personal de limpieza, principal conocedor de los hábitos del alumnado respecto a dónde se generan más residuos y de qué tipo.

A este primer despliegue seguirán las semanas próximas el despliegue de contenedores azules en todas las clases de 1º y 2º de ESO y en los pasillos de 3º y 4º y de Bachillerato.

También se ha instalado un nuevo contenedor de reciclaje de pilas a la entrada del instituto, y un contenedor de recogida de tapones solidarios en la cafetería.

Y no solo eso, sino que dicho alumnado será el encargado de pasar por todas las clases en las próximas semanas, explicando a sus compañeros qué tienen que echar y qué no en cada tipo de contenedor, y animarles a utilizar esos nuevos contenedores de forma correcta.

Sin duda, un paso más en la transformación de nuestro centro educativo tratando de imprimir mayor coherencia entre lo que enseñamos y lo que practicamos.

Enhorabuena a tod@s l@s que lo estáis haciendo posible.

III Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

Tras las dos jornadas anteriores muy intensas, hoy ha llegado la culminación de todo este trabajo con las últimas exposiciones.

En esta ocasión han sido cuatro trabajos muy diversos e interesantes todos.

En primer lugar, el alumnado de lengua y literatura de 2º de ESO B nos ha acercado a los paisajes de Aragón a través de las obras literarias. Han elaborado unas postales literarias que recogen distintos rincones naturales de nuestra tierra, y cómo se han reflejado a través de la literatura. Todo ello expuesto en un formato muy original, emulando una visita virtual por un museo en el que se conjugaban textos literarios, imágenes y videos.

 

Simultáneamente el grupo de inglés de  2º de ESO D nos dejaban boquiabiert@s con su fluidez y desparpajo a la hora de hacer las exposiciones de los murales que han realizado sobre distintos temas relacionados con la ecología y el medioambiente. Gracias a ellos hemos descubierto que ya no se habla de las 3R, sino de las 4R, añadiéndose a las habituales de Reducir, Reutilizar y Reciclar, la muy importante de Reaccionar, y empezar por ser parte del cambio.

En la siguiente hora hemos continuado con las exposiciones en distintas lenguas. El grupo de alemán con alumnado de 2ºD, E y F nos ha mostrado las infografías que han realizado sobre el uso del agua, y cómo ser más eficientes con medidas concretas en nuestro instituto. Al final se ha generado un interesante debate sobre la necesidad de realizar acciones no sólo individuales o en el interior del instituto, sino crear incidencia política, siguiendo el ejemplo de Greta Thunberg, alguien de su edad.

Al mismo tiempo el grupo de 2ºD y E que hace francés nos han mostrado sus trabajos con consejos sobre qué ecogestos podemos realizar todos tanto en nuestra casa como en el instituto para colaborar en la sostenibilidad del planeta.

Queremos aquí también nombrar el trabajos de muchos grupos que no ha podido ser expuesto en esta Cumbre por falta de tiempo, pero que está dándole otro color a nuestro centro. Otros profesores y profesoras han trabajado con sus grupos sobre esta temática, y a pesar de no haber podido reflejarlo en una exposición final, nos han dejado testimonio de ello a través de los numerosos carteles que ahora pueblan los pasillos del Instituto. Enhorabuena a todos ellos también.

Y con esto damos por terminada esta Cumbre Climática, con el firme propósito de que todo lo reflexionado no se quede aquí sino que se traduzca en medidas concretas que cambien nuestro entorno y propicien una nueva cultura en la que los viejos conceptos como usar y tirar sean definitivamente desterrados.

Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.

Enhorabuena a todos los participantes y a disfrutar del merecido descanso.

¡No nos perdáis de vista, que a la vuelta seguimos transformando!

 

I Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet

¡Buenos días a tod@s!

Después de las últimas semanas de trepidantes preparativos desde diferentes asignaturas, por fin hoy han dado comienzo las exposiciones correspondientes a la Cumbre Climática del IES Miguel Servet, dentro de nuestro proyecto “La huella del Servet“.

A lo largo de lo que queda de semana, y con motivo de la celebración el día 22 de abril del Día de la Tierra, nuestro centro se tiñe de verde y el alumnado de 2º de ESO nos invita a reflexionar en muchos idiomas sobre la huella que estamos dejando en el planeta como especie.

En concreto hoy hemos podido escuchar cuatro interesantes exposiciones que han abordado los problemas medioambientales desde distintas ópticas.

El alumnado de 2º de ESO A, desde la materia de Geografía e Historia, nos ha introducido en el aspecto histórico de los monocultivos, heredados de la época colonial, y  toda la problemática medioambiental que conllevan, como pérdida de biodiversidad, amenaza a comunidades locales y deterioro de los ecosistemas.

 

Un grupito de alumnos y alumnas de 2º ESO F han trabajado desde el área de plástica como se realiza un buen logotipo, qué características debe tener y han analizado distintos logotipos de otras marcas. Finalmente han plasmado su estudio en la creación del logotipo de nuestro proyecto.

 

Por último, los grupos de 2º ESO C y G han presentado sus trabajos realizados en el área de física y química. Han sido trabajos muy interesantes, donde nos han explicado desde conceptos más teóricos  como la lluvia ácida, el coche eléctrico o el proceso de destilación del petróleo, hasta aspectos más prácticos como qué características debería tener una casa bioclimática (con prototipo incluido) o como convertir unos limones en una pila improvisada.

 

Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.

Sin duda una estupenda oportunidad para plasmar los aprendizajes adquiridos, compartirlos con otros grupos y aprender de lo que otros compañeros y compañeras han realizado, para concienciarnos cada vez más que cuidar del planeta es tarea de tod@s.

Enhorabuena a todos los grupos que han expuesto hoy. Mañana más. ¡No os lo perdáis!

 

Video informativo resumen sobre las Jornadas de Cultura Celta en el Servet

Los alumnos de 1º G han hecho un fantástico informativo recopilatorio del trabajo realizado por todos los grupos en este proyecto, y lo comparten con todos nosotros.

¡No os lo perdáis! Temblad Ferreras y Ana Pastor, estos chicos pisan fuerte.

De San Valero a San Patricio: proyecto reconocido con el Sello del Año Europeo del Patrimonio Cultural

Quizás algun@s ya sabíais que este año 2018 ha sido proclamado por la Comisión Europea como Año Europeo del Patrimonio Cultural.

Tal y como exponen en su web “…El objetivo del Año Europeo del Patrimonio Cultural es animar a más personas a descubrir y comprometerse con el patrimonio cultural europeo y a reforzar el sentimiento de pertenencia a un espacio europeo común…“.

Dentro de la línea de internacionalización de nuestro centro, y acorde con los objetivos que tenemos marcados en nuestro Proyecto Erasmus+ “Aprendiendo sin fronteras”, la Comisión ha evaluado nuestro proyecto de Cultura Celta y ha considerado que cumple con los objetivos de acercar el patrimonio cultural común europeo a nuestro alumnado y reforzar el sentimiento de pertenencia europeo, por lo que se le ha concedido al Proyecto el Sello del Año Europeo del Patrimonio Cultural.

Este proyecto de Cultura Celta ha surgido en parte fruto de la estancia formativa de varios profesores del instituto el verano pasado en Irlanda, la cual fue financiada por el proyecto Erasmus+.Todo esto nos anima a seguir trabajando en esta línea de abrir los ojos de nuestro alumnado a otras realidades, en este caso la europea.

 

Brillante final para las Jornadas de Cultura Celta

Y por fin hemos llegado al final de estas “I Jornadas de Cultura Celta en el Servet” que sin duda han ampliado nuestro conocimiento sobre la cultura de estos antepasados nuestros.

Como colofón hemos asistido a las siguientes exposiciones:

  • 1ºC, 1º E y parte de 1º PAI nos han explicado los distintos elementos de la simbología celta, su significado y cómo han aprendido a dibujarlos en Plástica y Matemáticas.
  • 1º A y B no bilingües nos han mostrado algunos instrumentos musicales celtas. 1º D bilingüe ha hecho lo mismo con otros grupos como público,  pero en inglés.
  • El grupo de alemán nos ha explicado las partes del cuerpo de un guerrero celta, a través de una maravillosa historia sobre un expolio de un yacimiento celtíbero.

Desde aquí nuestro reconocimiento al esfuerzo de profesorado y alumnado, que con su esfuerzo han hecho posible todo lo que hemos aprendido y aquí se ha reflejado estos días. El resultado ha merecido la pena, sin duda, pero más interesante ha sido el proceso de cómo alcanzarlo, utilizando estrategias de aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos y autoevaluación. Si queréis conocer más de ese trabajo, no olvidéis visitar nuestro padlet.

 

Hecho con Padlet

Enhorabuena y feliz merecido descanso para tod@s

 

Continúan las Jornadas de Cultura Celta

Hoy martes 27 de marzo, han continuado las Jornadas de Cultura Celta en el Servet, con nuevas exposiciones a cargo de los grupos de 1º de ESO.

En esta ocasión hemos contado con las siguientes exposiciones:

  • 1º PAI ha expuesto sus trabajos sobre paralelismo entre cultura celta y aragonesa, y ha hecho las delicias del público con un Photocall muy “céltico”
  • 1º ESO B y F nos has explicado su particular “Calzada de la Sabiduría” con los trabajos sobre el ecosistema en biología.
  • 1º ESO G nos ha representado una leyenda céltica en inglés, con actores reales y caracterizados

Y después en el recreo, han seguido las artesanías célticas de la mano del PIEE en el patio de columnas, con colgantes y llaveros con el trisquel grabado.

También han aparecido en el hall de la primera planta las figuras de San Valero y San Patricio, coronando toda la simbología que adorna este espacio.

Mañana última sesión, con las exposiciones de plástica, música y alemán. No puedes perdértelas.

Arrancan las I Jornadas de Cultura Celta en el Servet

Hoy 26 de marzo, han iniciado las I Jornadas de Cultura Celta en el Servet, para el alumnado de 1º ESO, que se extenderán durante estos tres días antes de las vacaciones de Semana Santa. En ellas los distintos grupos expondrán los trabajos realizados durante el trimestre al resto de sus compañeros.

A las 10:30 comenzaban los alumnos de 1º C exponiendo en la biblioteca sus trabajos de Lengua sobre “El maravilloso viaje de San Brandán” una leyenda irlandesa similar a nuestra Odisea mediterránea, pero por los lejanos mares del Norte.

Además de contarnos su historia, los alumnos han escrito sus propios relatos inspirados en ella, e incluso hasta un cómic, que han descrito a sus compañeros.

Mientras tanto, alumnos de 1º A y de 1º E de sociales explicaban a sus compañeros los principales componentes de la sociedad celta y sus características: Guerreros, druidas…

Poco después, los alumnos de 1º ESO D han narrado en inglés una típica leyenda irlandesa para sus compañeros de 1º F y 1ºG.

Durante el recreo han podido continuar con el espíritu celta, de la mano del Proyecto de Integración de Espacios Escolares (PIEE), donde han diseñado y empezado a modelar sus artesanías celtas.

ASimismo, el hall de la 1ª planta se llenaba de simbología celta, con la exposición de los trabajos realizados por los grupos de 1ºC, 1º E y 1ºG en la asignatura de plástica.

Y después de recreo y como colofón, han asistido todos juntos primero a unas danzas escocesas preparadas por el área de Educación física.

Para después deleitarnos con un concierto de acordeón, arpa, violines y twin whistle con canciones y danzas populares irlandesas, preparadas por el Departamento de música con los distintos grupos.

¡¡Y mañana más!!! No os lo perdáis.

IES Miguel Servet: uno de los galardonados con el Premio de Honor Magister a la Innovación

Hoy estamos de celebración. Hemos sido galardonados con uno de los Premios de Honor “Magister” a la Innovación.

Este ya es el cuarto año que la Asociación “Mejora tu Escuela Pública” concede estos galardones. Este curso los han querido dedicar especialmente a la Innovación en las aulas.

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Con estos galardones la asociación busca reconocer la labor de docentes de reconocido prestigio en la enseñanza pública y de igual forma todos los años otorgan un Premio de Honor, que en esta ocasión ha recaído sobre 4 centros públicos de secundaria aragoneses. Los premios los ha entregado el Director General de Innovación Antonio Martínez.

En esta edición los premiados individuales han sido:

  • Carmen Andreu (profesora del IES Miguel Catalán).
  • Delia Rodríguez (profesora del CEIP Parque de Europa)
  • Pilar Latorre (profesora del CEIP Puerta Sancho)

El Magister de Honor ha sido para:

  • IES Miguel Servet de Zaragoza, por su proyecto de innovación “Servet mira al mundo
  • IES Ramón y Cajal de Huesca, por su trayectoria de participación en programas inclusivos
  • IES Valle del Jiloca de Calamocha, por su trayectoria de Aprendizaje Basado en Proyectos
  • IES Valdespartera, por su proyecto “Línea 54”

Todo un espaldarazo para este proyecto, que inició el curso pasado con la mirada a Siria, y que durante este año se está consolidando en 1º de ESO acompañado de un cambio de metodologías a la hora de entrar en el aula, y que ha cristalizado en los proyectos de Nepal, de la Residencia de Ancianos y de la Cultura Celta.

Agradecemos desde aquí a la Asociación Mejora Tu Escuela Pública por haber confiado en nuestro centro, y a todo el profesorado del instituto que de una forma u otra está colaborando en el proyecto, tanto asistiendo a la formación, como replanteándose su manera de estar en el aula y atreviéndose a explorar caminos nuevos de coordinación interdisciplinar. ¡Enhorabuena para tod@s!

11 Febrero: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

11f-basicaDesde el 1 al 15 de febrero, y haciéndonos eco de una campaña más global, se ha venido trabajando en el instituto desde diversas áreas la necesidad de visibilizar el trabajo de las científicas. Esto tiene especial relevancia en un momento en el que se vuelve a invertir la tendencia de alumnas que escogen carreras científico-tecnológicas, y el número se estanca entorno a un 12% en el caso de las técnicas.

Para ello se han llevado a cabo distintas actuaciones en las distintas áreas:

  • Alemán: elaboración de biografías y exposición en mural
  • Francés: en unas clases se leyeron pasajes de la UNESCO sobre el origen de esta jornada, y en otras se visualizó una presentación de la vida de Mme. Curie, naturellement, en français.
  • Inglés y Tecnología: proyecto interdisciplinar para la elaboración de una web con biografías de mujeres científicas, la creación de presentaciones de diapositivas y la publicación de entradas en un blog sobre mujeres inventoras
  • Biología: Elaboración de un mural por los alumnos de 3ºPMAR (hall de la 2ª planta)
  • Física y Química: charla sobre mujeres científicas.

Todo con ello con la misma finalidad: que la falta de referentes para nuestras alumnas no sea el primer obstáculo con el que se encuentren a la hora de plantearse su vocación científico-tecnológica. La aportación de todos los géneros es necesaria en todos los campos si queremos realmente un desarrollo equilibrado y una sociedad inclusiva.

 

Mujer rima con científica:

El pasado jueves 8 de febrero tuvimos el placer de contar con la visita de Silvia Vicente, investigadora del CUD (Centro Universitario de la Defensa). A través de su trayectoria profesional, nos demostró lo lejos que puede llegar una mujer en el ámbito científico (hasta la Antártida llegan parte de sus proyectos).

Mujer en la ciencia

 

Conclusión de nuestro proyecto sobre Nepal

Más de dos meses después de que nos visitara José Díaz, fundador de Educanepal, y nos lanzara el desafío de cómo contribuir a mejorar la educación de niños y niñas de Nepal, llega el momento de hacer balance del camino recorrido.

Balance que no sólo es económico aunque también. Finalmente se han recaudado 500 euros que se convertirán en 20 lotes de material escolar para otros tantos niños nepalíes.

Balance que también es académico, grupal, social, emocional…Los alumnos han aprendido, se han emocionado, han cooperado, han encontrado dificultades que han tenido que resolver, se han organizado, y todo ello para llevar a cabo una tarea que finalmente han sacado adelante y que ha supuesto una pequeña mejora en el mundo gracias a ellos. De todo esto tenéis una muestra en el fantástico mural colaborativo que han ido elaborando con sus trabajos.

Made with Padlet

 

Especialmente emocionalmente es el videoclip que grabaron con sus profesoras de música y que no os podéis perder.

 

Ellos mismos nos cuentan como han vivido esta jornada

Antes de correr a tomar el turrón, el último día de clase de 2017, los alumnos de 1° de ESO organizamos, ayudados por los profes, una carrera solidaria con el fin de ayudar a una comunidad infantil del Nepal, donde las familias son muy pobres y la mayoría no tiene dinero para poder disfrutar de la escuela. 

Los participantes aportábamos uno o dos euros… y llegamos a reunir los casi 500 que hemos enviado: dinero destinado a la ONG ‘Educanepal’, que reparte material escolar a quien lo necesita, construye escuelas, forma profesores, hace que los niños se diviertan y aprendan juegos…

La maravillosa jornada que nosotros vivimos (tras muchos días de trabajos coordinados en múltiples clases, cargados de motivación), se organizó de la forma siguiente: las primeras dos horas, todas las clases de primero estaban con su tutor desayunando en ambiente festivo y calentando motores. Después, los equipos se iban a inscribir a su respectiva mesa, donde se atendía a los grupos de relevistas; pues se iba a desarrollar una carrera de relevos de seis componentes cada equipo (con aportaciones de compañeros mayores y veteranos, como profes y algunos padres motivados con la iniciativa). Se tomaron instantáneas para estudiar en imágenes la futura entrega de premios, y se procedió a estirar para evitar tirones. Los nervios de los previos empezaban a aflorar entre los participantes. Al fin se nos convocó a todos para dar una vuelta de reconocimiento: un kilómetro serpenteante y hermoso, que discurriría entre pistas, jardines e incluso con un escalonado tramo que tenía que atravesar el vestíbulo del Centro, a modo de túnel.

Tras la vuelta de reconocimiento, 1º B se destapó con un comprometido discurso elaborado por los alumnos y su simpática tutora. Ya era la hora y el pistoletazo de salida; sonó la detonación y los primeros relevistas salieron, pero lo que no sabíamos es que íbamos a presenciar toda una batalla de verdaderos atletas, hasta profesores y padres que ni mucho menos se iban a quedar atrás: en la última recta saltaron chispas de la velocidad a la que iban… ¡vaya velocistas! Después se fueron sucediendo las salidas de relevistas y llegadas de otros que corrían para entregar el testigo, cuyos compañeros siguieron dándolo todo por esos nepalíes, que ya son un poco nuestros. En total más de treinta equipos dando muestras de espíritu deportivo, solidario y festivo. Todo un ejemplo.

A la postre se hizo entrega de los premios, nada competitivos: había premios al mejor dorsal, al que gana la prueba (aunque realmente todos somos ganadores), al mejor testigo y al mejor disfraz. El premio al dorsal fue para el equipo 21, con una original familia de unicornios por bandera. Hubo premio para el equipo disfrazado de árbol de Navidad y el testigo de ‘los políticos corruptos’ -vaya tela-, también se llevó premio por su divertida propuesta. Poco después concluiría nuestra jornada solidaria; tan ‘diferente’, que a buen seguro permanecerá entre nuestros mejores recuerdos de la vida en el instituto. 

                                         Marcos López y Juliana Beltrán, 1°D ESO, IES ‘Miguel Servet’

 

Esperamos que como ellos mismos dicen, no olviden lo aprendido en este proyecto, y les sirva para permanecer siempre atentos al mundo y sentirse capaces de entenderlo y transformarlo. Ese es el mejor aprendizaje que podrían obtener de su paso por el Instituto.

Carrera solidaria por Nepal: por fin llegó el gran día

Tras cerca de dos meses en los que el alumnado de 1º de ESO se ha acercado a la realidad de Nepal, ayer culminó todo ese esfuerzo con una gran jornada solidaria en la que todo el centro pudo conocer y participar de ese proyecto. Un esfuerzo que se ha ido reflejando en nuestro mural colaborativo del proyecto.

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Más de 35 equipos formados por alumnado de todos los niveles, profesorado, familiares…se unieron en una carrera de relevos en la que lo más importante no era ganar sino trabajar en equipo y colaborar con los niños y niñas de Nepal.

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Y no sólo participaron los corredores, sino también hubo infinidad de personas pendientes de que todo saliera perfecto: venta de chapas, marcaje de pista, primeros auxilios, inscripciones y recogida…Todos ellos hicieron posible el gran día. Una mención especial para esos hermanos mayores que estuvieron a todo dar.

Especialmente emocionante fue la lectura del manifiesto por parte de los alumnos de 1ºB. Fue el broche final a todos los sentimientos vividos a lo largo de estos meses de ojos abiertos a la realidad de los niños en otros países. Aquí tenéis el texto íntegro. No dejéis de leerlo.

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Al final hubo premios para los equipos más jóvenes, más longevos, para el testigo más original (no sé qué ejemplo de políticos están recibiendo las nuevas generaciones…), para el dorsal más trabajado (geniales esos banderines nepalíes) y como no, para el equipo ganador, esos estupendos árboles de Navidad que además corrieron como ninguno.

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En este enlace podéis ver un pequeño montaje de fotos con lo vivido ayer para que podáis saborear algo del espíritu de colaboración y alegría que allí se disfrutó. Nos queda a la vuelta de vacaciones hacer el balance de lo recaudado e informar a Educanepal.

¡Feliz Navidad y merecido descanso para tod@s!

En la recta final de nuestra carrera solidaria.

Con los últimos preparativos y algún que otro sobresalto (como el obligado cambio de ubicación y de fecha), encaramos la última semana de la preparación de nuestra carrera solidaria en favor de los niños y niñas de Nepal y su educación. Como ya sabréis, por problemas de última hora con los permisos del Ayuntamiento, la carrera se ha trasladado al viernes 22 de diciembre, y será en el interior del Instituto.

El entusiasmo es creciente.

Hemos visto (y sobre todo oido) a nuestro alumnado de 1º de ESO cantando el coro de una famosa canción solidaria en el hall. Estamos seguros de que nos van a sorprender con el resultado de esa grabación.

También esta semana han comenzado a venderse las primeras chapas solidarias con el logo de la carrera, fruto del trabajo por las tardes en el espacio del PIEE. No te quedes sin la tuya, recuerda como dice nuestro eslogan, genialmente discurrido por el grupo de 1º ESO D, que

Ayudamos por una idea hermosa, para nosotros un esfuerzo, en Nepal efecto mariposa”

Tenemos un fantástico cartel, también diseñado y realizado en el espacio PIEE que nos recuerda este eslogan. Está en el patio de columnas, y en él  también vamos a poder seguir los días que faltan para la carrera.

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Y por supuesto estos últimos días se están ultimando las inscripciones en los equipos, el reparto de dorsales, los responsables de cada tarea antes, durante y después de la carrera… Si quieres participar y aún no tienes equipo, habla con los alumnos de 1º de ESO, ellos te ubicarán en los equipos en los que aún haya huecos. También irán apareciendo los equipos inscritos bajo el cartel a lo largo de la próxima semana.

Felicitamos al alumnado de 1º de ESO y a sus profesores, por el esfuerzo y la ilusión que están poniendo en este proyecto, y que les está acercando a la realidad de otros niños y niñas como ellos, en este caso de Nepal, que también quieren aprender y mejorar su vida.


Noticias desde Nepal

A continuación os dejamos las últimas noticias que nos cuenta José desde Nepal. Todo un acicate para preparar con más ahinco si cabe nuestra carrera.

 

 

“Hola a todos,

En el Nepal rural es muy normal que los hijos ayuden, desde edades muy tempranas, a sus padres. Con apenas siete u ocho años las niñas cocinan, van a por leña, llevan las cabras a pastar, ayudan a sembrar, a quitar malas hierbas o cosechar. Los niños traen hojas verdes, leña y ayudan en labores agrícolas y ganaderas varias. Es su día a día, y esa colaboración de hijos e hijas es fundamental para poder sobrevivir y tener algo que comer. Hasta ahí todo bien, una vida muy dura, pero en familia y cercana a la naturaleza.

Lo que me tocó el corazón y me removió las tripas en muchos casos era ver a niños que eran explotados en fábricas textiles, prostíbulos, salones de masaje, picando piedras… y otros tantos trabajos donde deben rendir al máximo y a veces no reciben nada de salario a cambio, al ser muchos de ellos vendidos a mafias que los utilizan y les amenazan si no atienden a sus clientes. Estamos hablando de niñas de doce o trece años que son pura inocencia e ingenuidad.

Podía haberme quedado llorando o insultando a quienes utilizan a los niños, pero me pareció más práctico intentar que esto no suceda, analizando la situación y desarrollando estrategias que nos permitan poder ofertar una infancia más digna a miles de niños en Nepal.

Hace unas semanas rescatamos a 17 niños que llevaban a unas fábricas textiles en Katmandú.

Un abrazo y lindo día a todos.”

Más información

I.E.S. MIGUEL SERVET - Paseo Ruiseñores, 49-51 | 50006 Zaragoza

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