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Como viene haciendo cada año, El AMPA del IES Miguel Servet organiza el mercadillo de libros de texto usados en el que las familias pueden intercambiar libros o comprarlos a precios bajos fijados por la Asociación. Tendrá lugar el próximo MIÉRCOLES 27 de junio a las 18:00 h. en la Sala de Columnas del IES Miguel Servet, a la que se accede por la puerta principal del centro.

Os dejamos un enlace para que consultéis los libros del próximo curso.

A partir del curso 2018-2019 nuestro centro incorpora en 1º de la ESO el modelo BRIT-Aragón para el desarrollo de la Competencia Lingüística de y en lengua inglesa. (Orden ECD/823/2018)

Los alumnos que se incorporen a esta modalidad de enseñanza bilingüe recibirán al menos un 35% de su formación en lenguas extranjeras, incluyendo la enseñanza de las materias cursadas en lengua inglesa y los propios idiomas extranjeros (Inglés y Francés o Alemán).

El Itinerario de Bilingüismo de nuestro centro contempla las siguientes materias en 1º de la ESO: 4 horas en Lengua Inglesa, 2 horas en una Segunda Lengua Extranjera (Francés o Alemán), 3 horas de Música y 3 horas de Biología y Geología (que suman 12 horas en lenguas extranjeras).

Los alumnos que elijan cursar el Itinerario Bilingüe en 1º de E.S.O. permanecerán en este programa hasta la finalización de la E.S.O. y solo podrán abandonarlo de forma excepcional.

Los alumnos que hayan cursado en Educación Primaria un Itinerario Bilingüe se incorporarán al programa en Secundaria voluntariamente, considerando la elección de las familias. El centro valorará el informe final emitido por el centro de Educación Primaria para decidir sobre su continuidad en el programa.

Los alumnos que no hayan cursado el Itinerario Bilingüe en 1º de E.S.O. se podrán incorporar al programa siempre que se acredite una competencia lingüística en Inglés que les permita cursar la etapa con aprovechamiento académico. Nuestro centro determinará la competencia lingüística en inglés valorando la calificación de la asignatura de Inglés obtenida en Educación Primaria y de las pruebas que se harán en los primeros días del curso.

Empieza el calor y con él llegan las ropas ligeras y frescas… Hay que recordar que seguimos en un centro educativo lo que implica que hay vestir de manera apropiada y acorde con las actividades que se desarrollan en él.

Nos vestimos diferente si vamos a una boda, a la piscina, al campo o al trabajo. El instituto es nuestro lugar de trabajo, de estudio y de convivencia, por lo que hay que acudir a él vestidos para tal efecto.

Los alumnos de 1º de Bachillerato de Humanidades participaron el pasado jueves en un debate sobre consumo barato y al alcance de todos, y sus repercusiones económicas y sociales. Ha sido una experiencia nueva en nuestro centro, que se ha hecho realidad gracias al compromiso de un grupo de esforzados alumnos, cargados de inquietudes y energía: son Beatriz Page, Virginia Feire, Ana Dueso, Cielos Asensio -que argumentaron en contra del consumo barato-, y Aurora Berdún, Juan Pérez-Sevilla, Eva Videgaín y Lizara Vizcaíno -quienes lo hicieron a favor. Su valentía y pundonor merecen nuestro reconocimiento.

Ellos prepararon el debate en su tiempo libre, vencieron vergüenzas y miedos, y defendieron sus argumentos ante un jurado de seis miembros y un auditorio  de unos setenta compañeros. El público siguió el debate con atención y respeto y, al cabo del debate, votó a través de una aplicación para teléfonos móviles.

El jurado felicitó a los dos equipos por su actuación, concedió la victoria al equipo que defendía la postura favorable y valoró la actitud combativa del equipo rival, que no se lo puso nada fácil.

Fue el primer debate, pero queremos que no sea el último: hay que pulir detalles, corregir errores, ofrecerlo a más cursos, descubrir talentos, profundizar en muchos temas…  Os esperarmos en el  2018-2019.

Un año más, un grupo de 16 alumnos de 1º de Bachillerato ha disfrutado de la estancia en Basilea (Suiza) entre el 13 y el 20 de abril, correspondiente al intercambio con el Instituto Baumilhof que se viene realizando desde hace casi 20 años. La experiencia no ha podido ser más exitosa: han conocido otra cultura, otro sistema de enseñanza, han paseado por una ciudad preciosa y han disfrutado de los impresionantes paisajes de ese país y han hecho nuevos amigos.

Para nuestros alumnos ha sido una experiencia inolvidable y muy enriquecedora:

       «Yo solo quiero dar gracias por todo y decir que soy consciente de lo afortunado que soy por haber vivido esta experiencia inolvidable que no cambiaría por nada». (Juan Pérez-Sevilla)

     «Para mí ha sido una experiencia que me ha enseñado a ver más mundo, conocer otra forma de vida distinta a la nuestra, a que no necesitas hablar la misma lengua para comunicarte o enriquecerte con otra cultura. Pero lo que más me ha gustado ha sido conocer a personas con las que, aunque vivan lejos, el contacto seguirá presente». (Lorena Martín )

     » Sin duda alguna este intercambio ha sido una experiencia inigualable, no solo por lo precioso que es Suiza y Basilea, sino porque hemos podido aprender muchas cosas, el ritmo de vida del país y sus costumbres. Nos hemos encontrado con personas maravillosas, hemos tenido la oportunidad de conocernos más entre nosotros y hacer nuevas amistades. Y por último los paisajes, las canciones en el tren, el paseo en barco por el lago… ¡Volveríamos a repetir esta experiencia una y otra vez!». (Anca Ursa)

Y aquí unas imágenes de esos días en las que se puede observar, además del buen tiempo que hacía, lo bien que se lo pasaron:

Ya se está acabando el curso para los alumnos de 2º de Bachillerato que han sido los protagonistas casi en exclusiva de esta aventura de los Juespeech.  Por eso  supone un esfuerzo cada vez mayor preparar y presentar un discurso.

El jueves pasado Ana Lassa se atrevió, venciendo su timidez y nerviosismo, a preparar y defender ante el auditorio una adaptación del Discurso en defensa del inválido, obra del orador griego Lisias: un inválido ateniense había sido acusado de recibir un subsidio de invalidez que no merecía porque, en realidad, era un falsante y no tenía ninguna minusvalía física, sino que montaba a caballo y tenía un oficio que le permitía vivir holgadamente. Ana, en nombre del inválido, se defendió atacando a su acusador y apelando a la compasión  de los jueces; sus argumentos carecían de lógica: que si montaba a caballo para ir a sitios lejanos, que si los caballos no eran suyos, que si el subsidio se lo habían dado por decisión de muchos y no podían quitárselo por la envidia de uno solo, que si ahora que era viejo no podían quitarle aquello que había disfrutado de joven… No sabemos lo que votó el tribunal ateniense en el siglo IV a. C., cuando fue pronunciado el discurso original, pero  el jurado del juespeech se dividió.

Como el juespeech se desarrolla en el hall, que es lugar de paso en los recreos, es habitual que haya mucho ruido y la megafonía no siempre lo compensa como debiera. Este jueves, nuevamente, echamos de menos un entorno con menos reververación y más amable para el orador. Se buscan ideas para conseguirlo.