Noticias jefatura
Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y superior
Este año 2018 el plazo de inscripción para las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior se ha adelantado respecto a convocatorias anteriores. La inscripción se realizará del 19 al 23 de febrero a través del enlace http://servicios.aragon.es/inmf/
Una vez abonada la tasa en la entidad bancaria, la documentación deberá presentarse en tiempo y forma en el centro docente público que corresponda.
Esta convocatoria de las pruebas de acceso se regula por la RESOLUCIÓN de 24 de noviembre de 2017, del Director General de Planifcación y Formación Profesional, por la que se convoca la celebración en el año 2018 de las pruebas de acceso a las enseñanzas de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Para más información se puede consultar el siguiente enlace.
Orientación académica en 2º de Bachillerato: arquitectura e ingeniería
Ayer recibimos en el aula de 2º de Bachillerato B la visita de Sofía Castiello Raluy, arquitecta recién titulada y antigua alumna de nuestro centro, y de Amalio Roda, ingeniero industrial, quien amablemente aceptó la invitación de su sobrino, alumno de 2º Bto. B.
Los dos ofrecieron dos perspectivas distintas pero complementarias de su motivación para estudiar una carrera de ciencias aplicadas, la una por vocación y el otro por elección; de su trayectoria académica por planes educativos diferentes, con una generación de distancia, pero con experiencias parecidas; de su curiosidad y su valentía para lanzarse a irse de Erasmus; de la importancia de hablar otras lenguas, aparte del inglés; y de la satisfacción de haberse formado en la Universidad de Zaragoza.
Acabaron hablando de trabajo: Amalio tuvo varios empleos antes de ingresar en una multinacional de la automoción donde lleva trabajando quince años, pasando por distintas secciones y haciendo tareas muy diferentes. Sofía empieza ahora a buscar trabajo, echa currículos aquí y allá, llevando bajo el brazo como carta de presentación su minucioso proyecto de fin de máster. A juzgar por el entusiasmo con que habla de su formación, no tardará en encontrar un sitio donde desplegar su creatividad y su saber hacer.
Los alumnos del grupo siguieron con atención las palabras de los dos invitados y plantearon dudas de todo tipo: si se sale capacitado del Bachillerato para estudios tan exigentes, si el dibujo «a mano» es necesario ante el dominio del diseño gráfico, si el aspecto físico condiciona a la hora de encontrar trabajo, si es caro estudiar arquitectura… Amalio y Sofía respondieron ampliamente a las preguntas y animaron a los alumnos a estudiar aquello que les gustara, a no rendirse, y les recordaron que se aprende cada día, que la formación universitaria es muy seria y que el esfuerzo del Bachillerato tiene recompensa y se nota desde que se ingresa en la facultad.
Medicina de emergencias en el Servet
Los alumnos de cuatro de los cinco grupos de 2º de Bachillerato de nuestro centro tuvieron la oportunidad de conocer cómo funciona una unidad de emergencias de 061: una médico de emergencias, Marta Pontaque, habló a los chicos de su vocación, de cómo se formó y de cómo se trabaja en los equipos del 061. Los alumnos del itinerario de Ciencias de la Salud mostraron especial interés y preguntaron mucho. Tras la charla todos quisieron entrar en la ambulancia medicalizada e imaginar cómo se trabaja dentro.
Juespeech: maltrato animal y veganismo
El pasado 18 de enero Inés Landa y Celia Chancellor se encargaron de pronunciar un breve discurso sobre estos dos temas. Inés habló en contra de las corridas de toros y rechazó que la tradición -que se remonta, al menos, a los anfiteatros romanos- pudiera ser usada como argumento atenuante.
Celia expuso las dificultades que tiene un consumidor de hoy, informado y comprometido con el medio ambiente y con la naturaleza, para alimentarse de forma responsable; sus elocuentes palabras no traían soluciones pero sí muchas preguntas, y nos dejaron convencidos de que nuestros hábitos de consumo merecen mayor reflexión. ¡Enhorabuena!
Proceso de Escolarización 2018 – 2019
En la página web en la pestaña de Secretaría | Documentación hemos colgado el calendario de escolarización así como el Decreto y la Orden de Escolarización.
Os damos las gracias a las familias que acudísteis ayer a la jornada de Puertas Abiertas y os deseamos mucha suerte en el proceso.
En el juespeech se habla del aborto
El pasado jueves 11 de enero tres alumnas defendieron desde la tribuna de oradores el derecho de las mujeres a decidir sobre el aborto. A pesar de la improvisación de los primeros momentos Paula Miguel, May Sopeña y Claudia Garza consiguieron explicar bien su posición, provocaron preguntas, descacuerdos y debate en su audiencia, mayoritariamente femenina, y, cosa inusitada hasta ahora, al acabar la ponencia se formaron corrillos donde se discutió con vehemencia sobre el tema.
Jornada de Puertas Abiertas. Proceso de Adscripción 2018 – 2019
El Proceso de Adscripción del Curso 2018-2019 se realizará del jueves 11 al jueves 18 de enero, ambos inclusive. Os recordamos que la documentación necesaria la debéis solicitar en el colegio de procedencia y presentar los impresos en el mismo.
Para que conozcáis nuestro centro vamos a realizar una jornada de Puertas Abiertas el próximo martes 16 de enero a las 19 h.
La reunión será en el Salón de Actos del instituto. A continuación os enseñaremos las instalaciones del centro. Para que la reunión sea más provechosa, y evitar posibles problemas de aforo, os pedimos que acudáis sólo padres y madres.
Os incluimos un formulario para que podáis dejarnos las preguntas a las que queréis que os contestemos en dicha reunión.
¡Os esperamos!
Los «juespeech» de diciembre
Las dos últimas intervenciones en nuestra tribuna de oradores han estado a cargo de:
- Juan Marcos Encabo, que habló de fronteras e hipocresía en Occidente. Fue un discurso comprometido en el que denunció el papel hipócrita de las autoridades europeas en relación a la acogida de los inmigrantes en general, y de los refugiados de la guerra de Siria en particular.
- Daniel Ereza y Javier Blasco, quienes improvisaron para cubrir una baja de última hora. El tema era claro, rotundo y polémico, al igual que la puesta en escena: colgaron una bandera estelada delante del atril y se pusieron a hacer cábalas sobre los posibles resultados de las elecciones catalanas del 21D, justo el día en que se celebraban. No hablaron a favor ni en contra de ningún partido o de la independencia catalana; hablaron de cuál sería el partido más votado (ambos pronosticaban que sería Ciudadanos aunque no con margen suficiente para gobernar) y quién tendría la llave del Govern: el PSC según uno, y Esquerra Republicana según el otro. En su fino análisis se notaba el gusto por la política.
Feliz año 2018… y materias pendientes!
Mañana estaremos todos de vuelta. Esperamos que hayáis pasado unos buenos días de descanso. Os deseamos que empecéis el nuevo año y trimestre con ilusiones renovadas.
Queremos recordaros a los alumnos que tenéis alguna materia pendiente que en esta semana se realizarán las pruebas correspondientes según el calendario publicado en esta página. Os dejamos aquí un enlace al mismo por si hubiera algún despistado. Esperamos que hayáis estudiado mucho y os deseamos suerte en ellos.
Contra violencias machistas, sembramos feminismos
“Contra las violencias machistas, sembramos feminismos”
El PIEE (Proyecto de Integración de Espacios Escolares) ha trabajado junto a las tutorías de 3º y 4º de ESO en un taller de prevención de las violencias machistas, con el objetivo de fomentar relaciones más igualitarias que ayuden a prevenir la violencia de género.
La violencia de género no necesariamente comienza en la vida adulta, muchas parejas de adolescentes comienzan a agredirse sin saber lo que realmente están viviendo. Muchos y muchas jóvenes no saben que las conductas de su pareja son insanas, agresivas o violentas. Se puede definir la violencia de la pareja entre adolescentes o jóvenes como “cualquier ataque intencional de tipo físico, psicológico o sexual de un miembro de la pareja al otro en el contexto de una relación afectiva”.
En la adolescencia, chicos y chicas están construyendo su identidad y debemos trabajar para que puedan incorporar valores no sexistas y contrarios a la violencia. Empiezan las primeras experiencias afectivas, las primeras relaciones de pareja, experimentando sentimientos nuevos, explorando, ensayando qué es eso del amor, qué es normal, cómo debo comportarme, qué se espera de mí…. Desde el desconocimiento y la fantasía. Chicos y chicas construyen su idea del amor desde los mensajes transmitidos culturalmente por las películas, la televisión, la publicidad y la música… Sin una información y formación adecuadas pueden ver como normales actitudes y conductas que tienen más que ver con el control y el dominio que con el amor y el respeto.
El taller se realizó en dos fases, una primera de sensibilización en la que a través de la visualización de estos cortos:
http://www.tribunafeminista.org/2017/09/cinco-cortos-sobre-violencia-de-genero-en-la-adolescencia/
Trabajamos en torno a las relaciones de pareja (relación sana / relación tóxica). Y una segunda fase práctica en la que “sembramos feminismos” simbólicamente, con frases que crecieron del interior del alumnado y se materializaron en las flores que plantaron. Y que fue grabado durante su realización. Próximamente veremos el corto, con el que seguiremos “sembrando feminismos”.
Tercer Juespeech: relaciones tóxicas
La ponencia de María Rodríguez Solans (2º Bto.) y Julia Moreno Arcusa (1º Bto.) fue, ante todo, necesaria. Nuestras alumnas hablaron de relaciones que ocultan el maltrato, los celos y la posesión bajo un falso disfraz de amor, incluso de amor intenso y apasionado: SI TE DUELE, NO ES AMOR. No hay excusas para el maltrato, los celos o el control. La agresividad de los «amantes», dijeron, es una muestra de su inseguridad en sus propios argumentos y de su falta de autoestima.
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Las oradoras se van soltando según avanza la charla y, sobre todo, cuando abren debate e interpelan a los presentes; ponen broche a su intervención con pautas y pistas para diferenciar a la persona tóxica de la sana.
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Para reflexionar: seguridad en Internet
Estamos haciendo algunos cambios en nuestra página web. Hoy queremos introduciros una nueva sección, se trata de una pestaña: Para reflexionar, que se encuentra en la última pestaña del menú Alumno y familias. En ella os iremos dejando información de temas que igual no son estrictamente académicos pero influyen, tanto o más que las materias que imparten vuestros hijos e hijas y las notas que en ellas sacan, en el día a día del centro.
Desde que estamos de Equipo Directivo venimos observando con preocupación un aumento de incidentes relacionados con el móvil y/o redes sociales. Esta inquietud también la recogemos de los tutores de los chicos y de muchos profesores.
Por enumerar alguno de los temas recurrentes:
- Uso indiscriminado del móvil, ¿demasiada dependencia?
- Insultos en las redes sociales
- Falta de sueño
La mayoría de las veces los problemas no ocurre en el Instituto, se dan por las tardes o en fin de semana con la impunidad que se creen a no tener delante a la persona implicada. Pero estos problemas se manifiestan al verse las caras en el centro.
Os dejamos una página muy interesante, no tiene desperdicio!, de la agencia de protección de datos.
Cuenta con numerosos recursos para los chicos, los centros educativos y las familias. Hay vídeos, juegos, fichas didácticas, guías… muchos materiales donde explorar.
También una campaña de concienciación que ha iniciado el Gobierno de Aragón este mes:
Propone un decálogo para fomentar un uso racional y en positivo de los móviles dirigido a todo el entorno familiar.
Por último un artículo del Huffington Post de reciente publicación que incide en el tema.
Oradoras comprometidas en el último Juespeech
Nuestro Juespeech se consolida: ya tenemos una lista de valientes oradores dispuestos a ofrecernos sus reflexiones.
Dos alumnas de 2º de Bachillerato se presentaron el pasado jueves en la tribuna de oradores. Las esperaba un nutrido corro de compañeros en torno al atril. Claudia Garza y Ángela Martínez hablaron de una noticia que les importaba especialmente: la violación de una chica en los sanfermines de 2016 por parte de un grupo cinco jóvenes y la estrategia de la defensa de los acusados basada en cuestionar el consentimiento de la mujer.
Las alumnas expusieron la noticia, leyeron con notable emoción los mensajes de whatsapps que se intercambiaron los acusados, y reflexionaron en voz alta sobre la libertad de las mujeres para decir no o para decir sí sin merecer por ello la reprobación de nadie. El público prestó atención en todo momento y aplaudió y felicitó a las ponentes al concluir.
Día para la eliminación de la violencia contra la mujer: materiales para la reflexión
- Cartel de Laura Porta. 1º ESO A
Hoy es el Día internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer.
No podemos detenernos en la indignación y la vergüenza al enteramos del recuento de mujeres muertas, agredidas, humilladas, anuladas; debemos cambiar, aprender, ayudar y esforzarnos en normalizar relaciones igualitarias.
Hoy es un buen día para la reflexión; pero también lo serán mañana, pasado mañana y los días que sigan: ¿dónde están las raíces de la violencia contra las mujeres?, ¿cómo detectarlos?, ¿cómo protegernos?, ¿cómo evitarlos?
Aquí tenéis dos breves vídeos que os darán que pensar:
Y si queréis profundizar un poco, trabajarlo en familia o en clase, o analizar la conducta propia, aquí tenéis una guía interesante.
Guía express del hombre igualitario
«Qué funciona para prevenir la violencia contra las mujeres» El País. 21-11-2017
Reunión 1º ESO
Las familias de 1º de la ESO quedáis convocadas a una reunión el próximo martes 28 de noviembre de 2017 a las 18:30 h en el Salón de Actos del Instituto.
El motivo es comentaros cómo se han adaptado sus hijos e hijas al Centro y tratar temas relacionados con la Evaluación. Para que resulte más operativa os pedimos que vengáis sólo padres / madres / tutores legales.
